（教师招聘）2012年江西小学、初中数学教师招聘考试专业知识复习.doc

2012年江西小学、初中数学教师招聘考试 专业知识复习 一、复习要求 理解集合及表示法，掌握子集，全集与补集，子集与并集的定义； 掌握含绝对值不等式及一元二次不等式的解法； 理解逻辑联结词的含义，会熟练地转化四种命题，掌握反证法； 理解充分条件，必要条件及充要条件的意义，会判断两个命题的充要关系； 5、学会用定义解题，理解数形结合，分类讨论及等价变换等思想方法。 二、学习指导 1、集合的概念： 集合中元素特征，确定性，互异性，无序性； 集合的分类： 按元素个数分：有限集，无限集； ②按元素特征分；数集，点集。如数集 y|y x2 ，表示非负实数集，点集 x，y |y x2 表示开口向上，以y轴为对称轴的抛物线； 集合的表示法： ①列举法：用来表示有限集或具有显著规律的无限集，如N+ 0，1，2，3，… ；②描述法。 2、两类关系： 元素与集合的关系，用或表示； （2）集合与集合的关系，用，， 表示，当AB时，称A是B的子集；当AB时，称A是B的真子集。 3、集合运算 （1）交，并，补，定义：A∩B x|x∈A且x∈B ，A∪B x|x∈A，或x∈B ，CUA ｛x|x∈U，且xA｝，集合U表示全集； 运算律，如A∩（B∪C） （A∩B）∪（A∩C），CU（A∩B） （CUA）∪（CUB）， CU（A∪B） （CUA）∩（CUB）等。 4、命题： 命题分类：真命题与假命题，简单命题与复合命题； 复合命题的形式：p且q，p或q，非p； （3）复合命题的真假：对p且q而言，当q、p为真时，其为真；当p、q中有一个为假时，其为假。对p或q而言，当p、q均为假时，其为假；当p、q中有一个为真时，其为真；当p为真时，非p为假；当p为假时，非p为真。 （3）四种命题：记“若q则p”为原命题，则否命题为“若非p则非q”，逆命题为“若q则p“，逆否命题为”若非q则非p“。其中互为逆否的两个命题同真假，即等价。因此，四种命题为真的个数只能是偶数个。 充分条件与必要条件 （1）定义：对命题“若p则q”而言，当它是真命题时，p是q的充分条件，q是p的必要条件，当它的逆命题为真时，q是p的充分条件，p是q的必要条件，两种命题均为真时，称p是q的充要条件； （2）在判断充分条件及必要条件时，首先要分清哪个命题是条件，哪个命题是结论，其次，结论要分四种情况说明：充分不必要条件，必要不充分条件，充分且必要条件，既不充分又不必要条件。从集合角度看，若记满足条件p的所有对象组成集合A，满足条件q的所有对象组成集合q，则当AB时，p是q的充分条件。BA时，p是q的充分条件。A B时，p是q的充要条件； 当p和q互为充要时，体现了命题等价转换的思想。 反证法是中学数学的重要方法。会用反证法证明一些代数命题。 7、集合概念及其基本理论是近代数学最基本的内容之一。学会用集合的思想处理数学问题。 三、典型例题 例1、已知集合M y|y x2+1，x∈R ，N y|y x+1，x∈R ，求M∩N。 解题思路分析： 在集合运算之前，首先要识别集合，即认清集合中元素的特征。M、N均为数集，不能误认为是点集，从而解方程组。其次要化简集合，或者说使集合的特征明朗化。M y|y x2+1，x∈R y|y≥1 ，N y|y x+1，x∈R y|y∈R ∴ M∩N M y|y≥1 说明：实际上，从函数角度看，本题中的M，N分别是二次函数和一次函数的值域。一般地，集合 y|y f x ，x∈A 应看成是函数y f x 的值域，通过求函数值域化简集合。此集合与集合 （x，y）|y x2+1，x∈R 是有本质差异的，后者是点集，表示抛物线y x2+1上的所有点，属于图形范畴。集合中元素特征与代表元素的字母无关，例 y|y≥1 x|x≥1 。 例2、已知集合A x|x2-3x+2 0 ，B+ x|x2-mx+2 0 ，且A∩B B，求实数m范围。 解题思路分析： 化简条件得A 1，2 ，A∩B BBA 根据集合中元素个数集合B分类讨论，B φ，B 1 或 2 ，B 1，2 当B φ时，△ m2-8 0 ∴ 当B 1 或 2 时，，m无解 当B 1，2 时， ∴ m 3 综上所述，m 3或 说明：分类讨论是中学数学的重要思想，全面地挖掘题中隐藏条件是解题素质的一个重要方面，如本题当B 1 或 2 时，不能遗漏△ 0。 例3、用反证法证明：已知x、y∈R，x+y≥2，求 证x、y中至少有一个大于1。 解题思路分析： 假设x 1且y 1，由不等式同向相加的性质x+y 2与已知x+y≥2矛盾 ∴ 假设不成立 ∴ x、y中至少有一个大于1 说明；反证法的理论依据是