新生入学手册.doc

“新小学生”入学手册： 入学演练，从现在开始！ 作息时间表 注意事项 几点提醒： 1.每周一升旗，要穿校服，7：30前到校。 2.放学请家长在门口10米之后接，不要拥挤在学校门口。 3、返校日，请家长提醒学生带书包，学校会发新书本与校服等物品，交费时，请家长把钱放在信封里，带正好，信封上写好学生名字。 关于家长， ——您需要了解（知晓篇） 　　【孩子入学三大变化】 　初入小学的儿童，普遍嫌上课时间太长、游戏活动时间太短；读写作业偏多，普遍有眼睛酸、手酸、颈项酸的感觉；睡眠不足，食欲不振，体重下降；心理压力大，精神负担重。有些小学生怀念幼儿园生活，产生怕学、厌学情绪。这种不适应是由孩子身心发展的规律决定的，是由幼儿园和小学、家庭的生活环境、教育环境及学习内容、方法等的差异造成的。因此，家长首先要提前了解小学和幼儿园的不同，在这个基础上作出应对措施。 　　一、从玩到学，主导活动变化 　　入学前，儿童的主导活动是玩，他们常常做游戏，没有任何学习上的压力；入学后主导活动是学，他们的心理发展起了重大变化，游戏不能完全满足他们的需要，学习成了最适合儿童心理发展特点的活动。具体来说，就是教学时间和休息时间的差异。小学教学时间的增幅与休息时间的减幅过大。从教学时间上看，幼儿园大班末期集体活动的时间，每天2-3次，每次在25-30分钟；而小学每天便安排5-6节课，且每节课40分钟，教学时间净增加两倍以上。从休息时间上看，幼儿园集体活动与自由活动交替进行，而小学课间只有10分钟休息，儿童室外活动量明显减少。入学后，睡眠时间也受到压缩，小学生中午不再有午睡的时间。这些“时间差”的突然出现，自然使年幼的儿童在生理上、心理上都难以承受。 　　二、入学后，社会角色变化 　　学龄前儿童是贪玩的，是寸步不离地被成人照看的孩子；一入学就不同了，他们是集体的正式成员，必须严格遵守学校和班级的一切纪律，如按时上学、认真完成作业等，学生不仅要对自己负责，还要为学校和班级争取荣誉。所以，一年级小学生看到自己角色的转变又高兴又自豪，家长要十分关注孩子这一心理发展，对“入学”给予高度重视。 　　三、向独立生活转化 　　儿童入学前与家庭成员的依附关系密切，一举一动都是成人指点；入学以后，儿童每天都要离开家长在学校独立生活，这将进一步促进儿童从依附向开始独立生活转化。他们的交往圈子，不再是家庭内有限的几个成员。 家长应充分认识小学生与幼儿园在学习方法、内容、时间等方面的差异，采取积极的态度和科学的教育方法，在孩子人小学前后的一段时间内，帮助孩子减少不适应症，做好必要的入学准备，尽快适应学校的学习生活，顺利完成从幼儿园到小学的过渡。、 【习惯培养攻略】 对于幼小儿童而言，培养良好的心理素质其实就是要培养良好习惯。所谓“良好习惯是健全人格巩固的基础”（陈鹤琴语），同时习惯形成过程也是能力提高过程。家长朋友们要注重以下10个习惯的培养： 1．说了要做 2．耐心听别人讲话 3．按规则行动 4．时刻记住自己的责任 5．用好每一分钟 6．天天锻炼身体 7．用过的东西放回原处 8．及时感谢别人的帮助 9．做事有计划 10．干干净净迎接每一天 重要的学习习惯培养：（主要包括） 一是读写姿势：端正的读写姿势，能够减轻学习的疲劳，使注意力能够保持较久。（正确的写字姿势包括三方面：(1)坐姿正确，做到“一直一正二平”，即身体直，头正，肩平，腿平。(2)执笔姿势正确，大拇指和食指夹住笔杆，其余三指托住，笔杆向后稍斜，靠在虎口处。(3)做到“三个一”：眼离书本一尺；胸离桌子一拳；手离笔尖一寸。） 二是朗读质量：大声的、有表情的朗读，往往意味着孩子的注意力较为集中。 三是草稿纸：整齐的草稿纸，不仅反映了孩子良好的学习习惯，更能够反映其思维的逻辑严密程度和条理性。那些懒得打草稿的孩子，往往思维的整体性、逻辑性较弱。 四是学习自理习惯：主要包括爱护课本、整理书包、使用卷笔刀、按照课表准备学习材料，记住自己的作业等。 关于家长 ——您需要做到（操作篇） 入学前： 【准备工作指导】 （1）分清左右；自身的左右；黑板上、书上的左右； （2）认识点字：课表上的字、书的名字、家长的名字 （3）学会写学校的名字、自己的名字。 （4）清楚地知道自己的家庭住址；父母的名字；家里的电话和父母的联系电话。 （5）有一些规则意识。纪律是个大问题，是保证学习的前提。 如： ◇入校： 1.按要求准时入校，不迟到、不早到，知道有事有病时要请假。 2.会正确地使用礼貌用语，主动与别人打招呼。 3.主动地参加简单的劳动。（在家里家长要让孩子承担一些家务劳动，锻炼劳动能力） ◇入厕： 1.会自理大小便，懂得将大小便解在池内，保持地面整洁。 2.便后马上离开，不在厕所打闹或聊天。 ◇盥洗： 1.会按次序盥洗，人多时能够排队等待，不推不挤。