2012年春期教科室工作计划.doc

2012年春期教科室工作计划 一、指导思想 始终坚持“源于教学，服务教学”的教科研工作理念，大力提倡教科研的实效性和可持续发展性，进一步建立和健全教育教学科研方面的制度和评价机制，以校本研训为依托，以课堂教学为阵地，促使学校的教科研工作向日常化、科学化、规范化的方向发展，从而在真正意义上促进学校教育教学质量的提高和教师的专业成长。 二、工作目标 1、完善并坚持做好教研常规工作。 2、做好主课题的立项和实施工作。 3、切实加强微型课题的申报管理。 4、抓实青年教师培训，切实提高教师专业素质。 5、依托教育网络资源及本土师资，建立学习型教师团队，提高群体教研质量。 三、主要工作 （一）常规工作 1、做好日常教研工作的提前布置和资料收集工作，强调教研的实效性，鼓励、指导年级教研组小课题探讨。 2、组织教师参加各级学习培训活动。 3、组织教师参加区级教学竞赛、研讨活动。 4、进一步建立和健全教育教学科研方面的制度和评价机制。 5、配合教务处常规工作督查。 （二）学习培训工作。 1、依托远程教育网络资源，校园网资源，组织理论学习和课例研讨。教师本学期利用教师远程教育资源学习教育教学理论（记教师业务手册1册），6月20前交继教登记员处登记。学习形式以教研组集中组织和教师自学相结合。 2、积极组织参加各级外出培训学习，并及时进行移植培训。具体安排另行通知。 3、语、数、科学教材研讨。 完成时间： 2月24日上午，教研组长主讲，并纳入教研计划。 内容及要求：教研组推荐一名青年教师上研讨课。教研组长负责教材学习，主要研讨教材疑难处及重点训练项目。教研组开展的课堂教学研讨活动，应先定好内容，每位教师作好发言准备，并认真作好笔记。教师必须参加统一的评课，将评课内容记入报告册。组长做好资料完善、收集。 4、青年教师学习辅导安排。为了促进青年教师成长，提高科研的视野，教科室定期组织学习，促进教师业务能力的提高。本学期的学习主要采用辅导讲座和自主研讨两种方式，内容有课堂展示、教科研讲座、专题培训活动等。 （1）教学业务讲座 时 间 地点 内容 主讲人 参培教师 2月24日 下午：2:30 中心校 学科课型及作业布置、设计、要求 XXX XXX 校点负责人安排：1、近两年新分配教师。 2、校点另推荐1-2名其他参培教师。 3月30日 下午：2:30 学科基础知识 XXX XXX （2）合格课活动 时 间：3月30日上午 地 点：中心校 上课教师：XXX 听课教师：XXX （3）教学展评活动 时间：4月下旬 地点: 中心校 参评教师：各校点初赛后推荐人选 各校点名额：中心校语、数各1名；村小各一名。 评委：（待定） （4）读书活动。继续组织好青年教师读书活动。本学期，我校将继续做好这件事情，争取每个学期读一本通俗的、阅读性强的教育通识书籍，要求每一位教师围绕新教育思想和课堂教学的理论，进行认真学习，做好读书笔记的撰写，并在6月8日前，交读书笔记和心得一篇到教科室。 （5）教学反思活动。 继续利用备课本做好一课一反思，把反思的重点放在改进课堂教学效率上。本学期，针对所有青年教师，在教科室的组织下，将围绕课堂教学方面的主题，进行两次（一次上交时间：3月30日前；第二次：5月25日前教学反思收集。） 5、本期新招聘教师学习安排 学习活动安排及要求： （1）2月16——17日到中心校跟班学习2天，新教师应作好听课、辅导记录，培训结束后写一份学习心得，交教科室。 中心校跟班学习安排： XXX——XXX XXX——XXX　 XXX——XXX XXX—XXX XXX——XX、XX　XXX——XXX （2）本校点学习安排 校点结对教师安排： XXX—— XXX XXX——XXX 　XXX——XXX XXX—— XXX XXX——XXX XXX——XXX 新教师开学第二周起每天坚持听校点辅导教师1节新课；二周后，每周至少听1节。辅导教师听新教师每月不少于2节课，并负责指导新教师每天的教学实践（备课、上课、作业辅导、班主任工作等），使之尽快适应教学工作。听课记录备查。 6、骨干教师跟班指导活动 骨干教师及指导对象安排： 充分发挥骨干教师的引领辐射作用，使用好学校人力优质资源，继续实行骨干教师帮扶制,帮扶安排如下; 骨干教师 指导班级 学科 骨干教师 指导班级 学科 1.1 语文 1.1 数学 2.1 语文 5.1 数学 1.1 语文 6.1 数学 4.1 语文 3.1 数学 3.1 语文 （1）每位骨干教师结对指导一位青年教师。每期完成5次以上指导，并有记录备查。 （2）每位骨干教师到被指导教师班级送教一次，由该校联系领导带队，并进行考评。 （3）每位骨干教师与被指导教师每期互相听