混凝土搅拌站主任培训教材.docVIP

一、基础部分 1、误差及数据处理 1.1 试验数据的数学处理 1.1.1 误差分析与计算 1．误差的产生与分类 材料的质量用数据来描述。数据通过试验取得。然而由试验观察所得到的数值（即试验数据）并不完全等于试验对象的真正数值（或称真值），它只是客观情况的近似结果。试验数据与真值之间的差异称为误差。误差依据产生的原因可分为系统误差、过失误差和偶然误差。 由于试验设备的不准确，试验条件的非随机性变化，试验方法的不合理以及试验人员不良的操作习惯而产生的误差称为系统误差。由于试验人员的疏忽大意以致操作错误而产生的误差称为过失误差。 通过对试验过程的质量控制，上述两种误差都可以避免产生。 除系统误差和过失误差以外的一切误差称为偶然误差。产生偶然误差的原因都具有无规则性。例如试验人员对仪表最小分格的判读，试验条件（温度、电压等）无规则的涨落以及仪器性能的不稳定等。当反复观察一个量时，这种误差表现为有时大有时小，不能人为地加以控制。由于偶然误差具有随机性的特点，它必然服从于正态分布规律。因此可以运用数学方法对试验数据进行处理，从而达到提高试验准确度的目的，使试验结果最大限度地接近于真值。 2．算术平均值 当试验次数极大地增加时，算术平均值接近于真值。但事实上试验次数不可能太多，所以在很多试验项目中规定进行3次（有时为6次）平行试验，取试验所得的数据计算出算术平均值作为试验结果。算术平