人教版五年级语文上册第五组《遨游汉字王国》课件.ppt

综合性学习 语文综合性学习是一种新型的学习方式，它超越了传统单一学科的界限而按照水平组织的原则，将现代社会的综合性课题和学生关心的问题以单元的形式加以整合，通过学生主体的、创造性的问题解决学习过程，有机地将语文知识与生活经验、理论与实际、课内与课外、校内与校外结合起来，以提高学生运用语文知识综合解决问题的能力，促进学生知、情、意、行和谐发展。 猜字谜的方法： 1．组合法：根据谜面的暗示，把字的笔画或部件作加减，凑成一个字．如：一口咬掉牛尾巴． 古时候，有个读书人带着仆人进京赶考。路上，他的帽子被风吹落在地上，仆人对他说：“相公，帽子落地了。”书生听了很不高兴，叮嘱仆人说：“以后东西掉在地上，不许说落地。”仆人依从了，挑起行李准备上路，书生关照说：“要小心地挑。”仆人说：“相公放心，无论如何不会及地的。”请问同学们为什么仆人说的第一句话相公，帽子落地了，书生听了会不高兴？那仆人说了第二句话时相公放心，无论如何不会及地的。这时书生会有怎样的心情？ 错别字原因分析 （1）因读音相同或相近而写错。如再见的再和在哪里的在，已经的已和以后的以， （2）因字形相近而写错。如：已经的已和自己的己，摘果子的摘和滴水的滴， （3）因字义不加分析而错。如好像的像和大象的象。 （4）同学粗心、不仔细而写错。 （5）同学不会写而乱写。 * * 人教版五年级语文上册第五组课文 综合性学习 执教人：郝海燕 字谜1： 画时圆，写时方；冬时短，夏时长。 谜底：日 字谜2： 千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。 字谜3： 一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。 谜底：香 谜底：立 字谜4： 有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。 谜底：曼 我能猜！ ２．象形法：把汉字的笔画比拟成事物，猜这种字谜需要想象力和观察力．如：河边一蜻蜓， ３．意会法：要求猜字谜的人根据谜面的意思去联想．如：客满 告 汗 侈 谜底：休 谜底：斗 字谜7： 一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者自己猜。 篮球运动员指了前面的两颗树；跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在土堆旁；武术运动员拿过教练的书，放在剑的旁边；围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜，这几位运动员分别姓什么？ 谜底：林、杜、刘、孟 （1）外甥打灯笼---- （2）孔夫子搬家---- （3）小葱拌豆腐---- （4）上鞋不用锥子---- （5）四月的冰河---- （6）隔着门缝吹喇叭--- 照旧(舅) 净是输(书) 一清(青)二白 真(针)好 开动(冻)了 名(鸣)声在外 “枇（pí）杷（pá）”与“琵（pí）琶（pá）” 有人送枇杷给予一个县官，可他在礼单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。县官笑道：“‘枇杷’不是此‘琵琶’，只恨当年识字差！”有个客人应声道：“若使琵琶能结果，满城箫（xiāo）管尽开花。” 南北 二三四五 六七八九 缺一少十 衣 食 谈到汉字的书写工具，人们往往首先想到文房四宝，即笔、墨、纸、砚。其中纸是文字的载体，笔才是主要的书写工具。现存最古的毛笔是春秋晚期楚国的毛笔，笔杆是实心的竹杆，笔杆一头劈成数开，笔毛夹在其中，用细丝线缠紧，外面再涂上一层漆，笔毛是上好的兔剪毛，长约2.5厘米。秦汉之际还有用木头做笔杆的。汉朝以后毛笔的制作工艺基本未变，在笔管的选材上，主要有象牙、琉璃、斑竹、玉管、犀角，还有兔毫、羊毫、鹿毫、狼毫、小儿胎发、虎毛等。近代以来随着社会物质文化水平的提高，毛笔也逐渐被自来水笔、圆珠笔等硬笔取代。而作为书法艺术的主要书写工具，毛笔仍然被书法家们使用着，这点不会随时代而改变。