2013届高三物理一轮复习课件（粤教版）：第2章 第4节 实验：探究弹力和弹簧伸长的关系 实验：验证力的平行四边形定则.pptVIP

【解析】 由题设可知，F为F1和F2的合力，通过平行四边形定则所得，而F′是F1和F2的等效力，即用一只弹簧测力计拉橡皮条时的拉力，显然F′的方向应在细线的方向上，因甲同学F′的方向与细绳在同一直线上，故甲同学是符合事实的． 本题解答的焦点在F′的方向的确定上．两位同学的实验结果都有误差，这是正常的，但乙同学很明显在F′的方向的确定上违背了实验的要求，作图是错误的． 1.(2011?江苏卷)某同学用如图2-4-7所示的实验装置来验证“力的平行四边形定则”．弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M.弹簧测力计B的一端用细线系于O点，手持另一端向左拉，使结点O静止在某位置，分别读出弹簧测力计A和B的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向． 图2-4-7 (1)本实验用的弹簧测力计示数的单位为N，图中A的示数为　 　N. (2)下列不必要的实验要求是　 　.(请填写选项前对应的字母) A．应测量重物M所受的重力 B．弹簧测力计应在使用前校零 C．拉线方向应与木板平面平行 D．改变拉力，进行多次实验，每次都要使O点静止在同一位置 (3)某次实验中，该同学发现弹簧测力计A的指针稍超出量程，请您提出两个解决办法． 3.6 D 【解析】 本题考查验证“力的平行四边形定则”(1)弹簧测力计的刻度不是10分度的，其最小分度为0.2N，故不需要估读．(2)实验过程应验证两弹簧拉力的合力与物体的重力等大反向．故需要两力的大小方向，及物体的重力，实验过程中O点的位置对实验没有影响．(3)可以通过减小合力(重物质量)的大小或改变拉力的方向，以减小弹簧测力计A的拉力大小，也可以换用大量程的弹簧测力计． * * 第4节 实验：探究弹力和弹簧伸长的关系 实验：验证力的平行四边形法则 【例1】下表是某同学为探究弹簧的弹力和伸长量的关系所测的几组数据. (1)请你在图2-4-2的坐标线上做出F-x图线． 探究弹簧弹力与形变量之间的关系问题 (2)写出图线所代表的函数式． (3)解释函数表达式中的常量的物理意义． (4)若弹簧的原长为40cm，并且以弹簧的总长为自变量，请你写出它的函数式． 图2-4-2 【解析】 (1)根据表中数据描点，按照图中各点的分布与走向，应作出一条直线，使直线两侧的点数大致相同．这样可以减小偶然误差．如图所示． (2)设直线斜率为k，由数学知识知，F=kx+C.在直线上取较远的两点(可以减小误差)，如点(9.80,2.0)与(2.31，0.5)，并代入上式得k=0.2N/cm，C=0.04N，所以函数表达式为：F=(0.2x+0.04)N. (3)由F=kx+C知，当x=0时，F=C，因此，式中常数C表示弹簧的重力为0.04N.若忽略弹簧的重量，则F=kx.因此，式中常数k=F/x表示使弹簧形变单位长度时弹簧的弹力，即劲度系数． (4)设弹簧的总长为lx，则F=kx+C=k(lx-40)+C=(0.2lx-7.96)N. 【点评】 本题考查用作图法处理实验数据，并得出相关结论的能力．在物理学中经常用到图象处理物理问题．用作图法处理实验数据，并得出相关的结论是科学研究中的一种重要方法，也是高考中的重点内容，近年来在高考中出现的几率特别高．在作图时，应该根据所给出的坐标纸合理选取两坐标轴的标度，使得图线大致占满整个区域，以便减小偶然误差．根据描出的点，作出平滑曲线或直线，注意所画出的线不一定过所有点，而是应尽量使各点较均匀地分布在图线的两侧，画直线或曲线的过程就是取平均的过程． 【例2】将橡皮筋的一端固定在A点，另一端拴两根细绳，每根细绳分别连着一个量程为5N，最小刻度是0.1N的弹簧测力计．沿着两个不同方向拉弹簧测力计，使橡皮筋的活动端拉到L点时，两根细绳互相垂直，如图2-4-3所示． 验证力的平行四边形定则实验的数据处理 图2-4-3 (1)由图可读出这两个互相垂直拉力的大小分别为__________N和__________N．(只须读到0.1N) (2)用什么方法可以画出两个力的方向？ _____________________________________________________________________________________________________________________. (3)在本题的虚线方格纸上按作图法的要求画出这两个力及它们的合力． 【答案】 (1)4.0　2.5 (2)记下弹簧所拉两根