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八年级地理下册 第八章 第一节 课题：沟壑从横的特殊地形区——黄土高原 单位：东营区第三中学 撰写人：吴树全 学 习 目 标 知识目标：：学生的读图分析及归纳整理能力。 德育目标：学习，使学生认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系，从而培养学生正确的人地观和可持续发展观。 重点 难点 1、黄土高原脆弱的生态环境及成因。 2、黄土高原上的生态建设。 学 法 指 导 对图分析法、综合程序法、讨论探究法相结合 然后让学生读71页阅读材料“石灰岩山区脆弱的生态环境”，进一步认识人类在生态环境被破坏过程中起的负面作用，并且明确人类活动加剧了这种“脆弱”。 承转过渡：黄土高原生态环境脆弱，已严重制约着当地社会、经济发展，如何解决这一问题？（加强水土保持工作，进行生态建设） 四、生态建设 首先，让学生读图8.15“黄土高原生态建设举例”，认识了解生活在黄土高原的人们在生态建设、改善环境中摸索出的成功经验。 教师引导学生得出结论： （一）采取植树种草等生物措施与建梯田、修挡土坝等工程措施相结合，治理水土流失。 （二）合理安排生产活动，如陡坡地退耕还林、还草，过度放牧的地方减少放牧的牲畜数量。 通过上述措施：一是改善了当地的生态环境；二是增加了当地人民的收入，提高了当地人民的生活水平。 承转过渡：同学们，既然要保持水土，是不是对黄土高原所有的土地都要退耕，退耕的土地又是不是都要还林呢？让学生做73页活动1题，分组讨论，分为正反双方进行辩论，然后教师对学生的辩论进行评价总结。 在黄土高原生态建设中各级政府要根据当地的地形和气候条件等自然因素以及当地人们的生产生活习惯，因地制宜地发展。要掌握好“度”，不搞一刀切。对黄土高原来说，既不能过分强调经济发展，也不能只求水土保持。要二者兼顾，协调发展。因为我国人口众多、耕地面积有限，人多地少是黄土高原生态建设中面临的重要问题。 请同学们看书74页完成活动2，发表自己的看法，然后教师谈谈自己的看法，引导学生树立正确的人地观念。 《中国21世纪议程》指出：“中国的农业与农村要摆脱困境，必须走可持续发展的道路，其目标是：“保持农业生产率稳定增长，提高食物生产和保障食物安全，发展农村经济，增加农民收入，改变农村贫困落后状况，保护和改善农业生态环境，合理、永续地利用自然资源，特别是生物资源和可再生能源，以满足逐年增长的国民经济和人民生活的需要。”生活在黄土高原的人们要实现这一目标，应采取以下行动： 第一，加强计划生育力度，严格控制人口增长，提高人口素质。 第二，把生态环境脆弱区的人口迁移到其他地方去，建立移民新村。 黄土高原的一些地区自然条件恶劣。人、畜吃水困难。水已成为制约当地人民生活、生产的主要因素。国家从90年代开始建立移民新村，以改变当地人的生活生产条件。 第三，政府部门要加大宣传力度，向农民提供足够的粮食或补贴，使他们响应退耕号召，积极进行生态建设。 第四，黄土高原在进行生态建设过程中要因地制宜，根据当地的自然条件，发展多种经营，提高农民收入，解决黄土高原人多地少的问题。 收获之窗-----我努力 我充实 给学生2分钟的时间回顾本课所学的内容，然后由学生复述本节课的主要知识点。教师归纳强调：黄土高原的生态环境脆弱，不仅是因为水土流失严重、自然灾害频繁，而且因为其生态环境被破坏之后不易恢复，因此必须进行生态建设，在生态建设中要因地制宜，做到工程措施和生物措施相结合。以实现黄土高原的可持续发展。 火炼真金-----我成功 我自豪 自我检测A 1．黄土高原地区最主要的自然灾害是：（　　） Ａ．旱涝灾害 Ｂ．台风 Ｃ．寒潮 Ｄ．地震．有关黄土高原的叙述，正确的是：（　　） Ａ．地广人稀 Ｂ．资源缺乏，特缺煤炭 Ｃ．人多地少 Ｄ．生态建设已步人良性循环．下列事物与黄土高原人民生活相关的有：（　　） Ａ．赛龙舟 Ｂ．秧歌舞 Ｃ．面食为主 Ｄ．青稞酒 ．黄土高原蕴藏量较为丰富的能源资源有：（　　） Ａ．天然气 Ｂ．煤 Ｃ．水能 Ｄ．铁矿．黄土高原人地矛盾十分尖锐的主要的原因是 8IrEwcyp$ ?A．经济发展速度过快，矿产资源开采过量 d
=3+Esk ?B．工业结构以原煤生产、输出为主，工业污染严重 A:*Q/~ Ly ?C．人口增长过快，造成生态、经济恶性循环 Bq y w7 ?D．工业结构不合理，导致环境脆弱和生态破坏 =;[{R~-L ?．黄土高原最严重的生态环境问题是 \E?R9QRb] ?A．滥垦滥牧造成荒漠化? ? B．轮荒、开矿、毁林导致水土流失 S`,z*X ?C．有色冶金废气排放造成酸雨? ? D．温室效应引发全球变暖 +I9xGL$, ?7．黄土高原生