夏、商、西周的兴亡.docVIP

七年级历史教学学案 学科 历史 设计教师 周初 教授内容 第4课 夏、商、西周的兴亡 时间预设 1课时 问题预设： 1．世袭制与禅让制有什么区别？ ? ? 2．夏、商、西周三代的兴亡有什么相似之处？ ? ? ? 3、我们常说“学史明智”、“以史为鉴”, 那么我们从夏朝和商朝的灭亡中得到什么启示？ ? ? 学习目标 1．知道夏、商、西周三代更替的基本史实和西周的分封制, 区别“世袭制”与“禅让制”。 2．通过分析分封制的内容理解分封制的作用。 3．对比夏商周的兴亡，认识到国家要以民为本，顺民心者兴，逆民心者亡。 【重点难点】夏朝的建立和西周的分封制 【学习难点】对分封制的理解认识 知识结构： 1、约公元前2070年，禹建立夏朝公元前年汤灭夏，建立商朝盘庚迁殷后，商朝统治稳定盘庚迁殷公元前1046年，周武王经牧野之战灭商，周朝，定都镐。公元前771年，西周灭亡。西周加强统治实行分封制。一、问题情景，认定目标 以“嫦娥奔月”的故事，引出夏朝的建立，再引出本课标题。 二、自主学习，知识梳理 任务一：阅读教材第20～23页，在课本上标出知识点并完成下列问题 朝代 建立时间 建立者 都城 暴君 夏 商 西周 ? 任务二：阅读教材第24页，在课本上标出知识点，思考下列问题 1．西周为什么实行分封制？什么是分封制？起