（专题二）一 儒家学派的创始人——孔w子.docVIP

专题二 东西方的先哲 课题 一 儒家学派的创始人——孔子 教学目标 了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张，探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。 重点难点 1、孔子的思想核心：礼与仁。 2、孔子及其儒家思想在中国社会产生的深远影响。 3、孔子提出“礼”、“正名”、“仁”的原因、含义和作用。 4、全面、辩证地看待儒家思想的影响。 教学过程 教法与学法 【预习作业】 1、既是世界上最伟大的思想家之一，又是中国古代大教育家的东方先哲是 。 2、孔子出席 ，为鲁国羸得了外交胜利。 3、晚年孔子又回到鲁国，专心致志从事 ，整理 。 4、孔子所处的春秋时代， 的风气开始有所发展，并在教育上突破了 的局面。 5、孔子思想的核心是仁与礼。其中，礼的主要内容是 和 ；而对于仁，首先是 ，其次是 。 6、孔子政治思想偏于保守主要体现在要维护 方面。 7、孔子的教育思想中主要的是 和 的思想。 8、孔子的言论主要记录在《 》，成为儒家学派的经典。是四书五经中“四经”的其中一本。 9、孔子的 理想人才的主张，成为中国古代社会开明君主的标准，也是一个人治社会中政治人才的理想标准。 【学习内容】 一、孔子其人 (公元前551~公元前479) ； 第一，早年生涯； 第二，齐国岁月； 第三，在鲁从政； 第四，周游列国； 第五，晚年结局； 二、儒学派的创始人儒 课后巩固： 1988年，75位诺贝尔奖获得者在法国巴黎发表宣言：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2500年前去汲取孔子的智慧”。2005年9月28日全球首次举行联合祭孔，参加祭典的澳大利亚墨尔本大学教授安黛丽·霍尔说：“儒家思想的精要之语对世人可以起到警醒作用，儒家的一些价值观念正在融入世界文化的主流。” （1）指出孔子的身份地位。我们研究孔子主要依据什么资料？ （2）孔子的主要思想主张有哪些？他的观点在当时为什么不受重视？ （3）孔子的思想精华对我们现代精神文明建设有什么重要意义？ 参考答案： 一、孔子其人 (公元前551~公元前479) ； 第一，早年生涯； 1）孔子名丘，字仲尼，是春秋时期鲁国人 2）尽管早年生活贫穷艰苦，但他一直为学不倦，30岁时，他已精通六艺 3）孔子博学，收徒授课，首创私学。 第二，齐国岁月；（原因、活动、结果——具体见书本） 第三，在鲁从政； 1）管理内政： 孔子51岁时，被任命为中都宰，上任一年颇有政绩。 孔子52岁时，被任命为司空，后又升为大司寇，执掌鲁国的治安、司法事务。 2）外交胜利： 在大司寇任上，孔子出席夹谷之会，为鲁国羸得了外交胜利。 ——夹谷之会使孔子名望大增，出任宰相职务。（政治生涯的顶峰） 3）改革碰壁：孔子利用三卿与家臣的矛盾，打击三卿的计划最终没有完全实现。 4）失意去鲁：两件事的发生使他的人生之路发生了转折，使其认识到他的政治理想难以实现，于是决定带领弟子离开鲁国。 第四，周游列国； 孔子55岁时，怀着郁闷的心情，又一次离开鲁国，开始了14年周游列国的漂泊生活。 他游说各国君主实施他的政治主张，但终未被采纳。 第五，晚年结局——整理典籍。 孔子68岁回到鲁国专心从事教育，整理古典文献（六经）； ——对中华文化的传承做出了巨大的贡献。 ②公元前479儒学派的创始人儒 2、孔子的思想及政治主张； （1）礼：——礼是政治概念。 ①含义：所谓的礼就是周礼，它是周人从父亲家长制时代以来所形成的典章、制度等。（也就是指西周实行对君臣父子上下尊卑作出严格规定的一套宗法等级制度。“君臣有别，长幼有序”） ②内容： 首先是尊尊，就是卑贱者对尊贵者的尊崇，其中最重要的是尊君。君的地位是不能动摇的，臣的义务就是服从。（等级制和君主制的原则） 其次是亲亲，就是对亲人的爱。强调子对父母的孝顺，弟对兄长的恭敬。（宗法制原则） ③政治主张：提出“正名”的思想。 （正名就是要用周礼所规定的人的名分去规范人的行为，使人的言行与名分一致，使社会等级化、秩序化。） 明确提出“君君、臣臣、父父、子子”，提倡周礼的贵贱有序。 ④评价： A、孔子推崇周礼，恢复周礼，实质是维护摇摇欲坠的奴隶社会规范制度。 B、孔子代表奴隶主贵族利益，违背历史潮流，体现了思想保守的方面。 C、追求统一安定、和谐有序的社会局面，使人们生活安定，有积极意义。 教师小结： 礼在孔子思想中占重要地位。孔子以“礼”来规范人与人之间的关系，把“