2011-2012第一学期南屯小学教学工作计划.doc

南屯小学教学工作计划 2012—2013—1 一、指导思想 以“三个代表”重要思想，教科局工作要点,乡中心小学教学工作计划为指导，进一步推进新课程改革，全面实施素质教育，促进学生全面发展。紧紧围绕学校工作总目标，以“关注课堂教学，提高课堂教学质量”为工作主线，整合各种教学资源，更新教学观念，深化课堂教学改革，优化教师的教学行为，实现学生学习方式的多元化。重视学生非智力因素的开发，培养良好的学习习惯，形成良好的校风、教风、学风，努力提高教育教学质量。 二、工作目标 聚焦课堂，强化发乐教促乐学教学理念，课堂教学中要体现“三乐”，即师生关系的和谐之乐；教师的善教之乐；学生和善学之乐。 强化质量意识，认真做好阶段性检测、分项检测、基本技能检测等质量监测工作，逐步规范教师备课学生作业，教学反思等常规性工作，提高教学质量。 加强校本教研的力度，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索。 加强校本培训，做到理论学习与基本功训练有机结合，做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合，做到发现问题与教学反思相结合。使培训工作制度化、内容化、科学化。努力构建学习型教师组织，锻造一支事业型、复合型、科研型的专业化教师队伍。 加强学校教育信息化工程建设，加快校园网资源开发，继续深入开展信息技术与学科教学的整合的研究。最大限度的发挥多媒体教学平台的效用。 加强艺体卫管理，用好《小学生素质综合评价手册》，培养全面发展的人才。积极参加教科局组织的田径运动会。 加强教导处的日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，以点带面努力提高学校的教学管理水平。 三、具体措施： （一）以提高教学质量为中心，抓好常规教学，推进新课改. 教学质量是立校的根本，是学校的生命之源，是教师的生存之基。教师要提高认识，扎实做好本职工作，努力提高教育教学质量。 1、本学期，教导处要集中精力抓常规的落实。组织教师认真落实《南屯乡中心小学教师教学规程》，做好教学工作的全程管理。从教师的备课、上课、作业的布置、阶段性考核与测试等环节入手。加强过程管理，及时进行检查与考核，及时公布成绩。教导处严把教案审批关，教研组认真组织好教材通研，确保教案质量。 备课要做到“四备”： ⑴、备课标：认真学习课程标准，深刻领会精神，紧紧课标要求； ⑵、备教材：深入钻研教材与教参，突出重点，突破难点，结合教材内容，渗透思想教育，根据学科特点进行智能培养； ⑶、备学生：全面了解掌握学生的学习基础、学习态度、学习兴趣和智能状况，注重因材施教； ⑷、备教法：教学有法，教无定法，贵在得法，恰当地使用现代化教学手段等。 教导处将加大常规检查力度，对教学常规中有违规现象的教师实行跟踪抽查，力求通过跟踪检查的方法，使每一位教师都重视常规，增强自已的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。 2、严格执行课程计划，按计划开齐、开足各个学科课程。加强课堂研究，从而切实减轻学生过重的课业负担，大面积提高教学质量，促进学生全面发展。 3、优化课堂教学，向往40分钟要质量，要效益。充分利用我校的骨干教师进行“课例研究”，探讨新课程的教学新特点，新方法，新路子，新途径，新模式。积极引导广大教师把功夫用到课堂教学上，努力做到五个优化：即优化教学思想、优化课堂结构、优化教学方法、优化课堂的人际环境、优化师德影响，从而提高课堂教学效益。 4、加强作业批改及学困生的辅导工作。 优选作业内容、形式，改革批改作业的形式和方法。要求作业内容精当、管用、有效，批改及时，教师及时总结，及时点评，以指导整体教学。在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。结合学生实际，辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果、有记录，在解题能力上，要特别重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。使学生爱学、会学、乐学，学生掌握举一反三、灵活转换的学习方法。 在作业批改上提倡“四要”、“四必”：即作业要精，质量要高，格式要严批改要快；有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠，充分利用好错题摘抄本，提高教学效率。 5、深化课堂教学改革 继续开展“我最得意的一节课堂设计”活动，教师在研究新课程、新课标的前提下，正确把握教学目标、注重优化课堂教学结构和实现学生学习方式的多元化等方面。教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学。 （二）深化课改实验 提高科研质量。 教科研工作重点：抓好生活作文研究，抓好教师对单元测验的研究 1、以教研组为主，抓好常规教学和教研。注重围绕教学抓特长、围绕课堂抓考核、围绕质量抓教研、围绕科研抓提高，为提高教育教学质量做保证。 2、对部分学科进行教学调研和质量抽测。 3、探索学生评价新路子。对学生学习评价不仅要做到关注学生的学业成绩，而且要发