《2011-2015》学校现代教育技术五年发展规划.docVIP

湖南省教育信息化规划 ） 目 录 一、规划背景 （一）发展成就 （二）主要问题 （三）发展机遇 二、指导思想与基本原则 （一）指导思想 （二）基本原则 三、总体目标与主要任务 （一）总体目标 （二）主要任务 四、重点建设工程 （一）教育信息化基础设施建设工程 （二）教育网络信息安全工程 （三）教育信息资源建设工程 （四）教育公共服务云平台建设工程 （五）教育电子政务建设工程 （六）教育门户网站建设工程 五、保障措施 （一）提高认识，加强领导，逐步健全教育信息化组织机构 （二）健全机制，依法管理，不断完善教育信息化管理制度 （三）加强培训，提升素质，着力增强教育信息化队伍服务能力 （四）多方筹资，加大投入，切实提高教育信息化经费保障水平 （五）试点示范，典型引领，扎实推进教育信息化项目建设 湖南省教育信息化规划 ） 为深入贯彻落实省委、省政府《关于建设教育强省的决定》精神，以信息化带动教育现代化，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要）》、《湖南省建设教育强省规划纲要）》和《湖南省信息化条例》，结合全省实际，特制定本规划。 “十一五”以来，全省教育信息化工作坚持以党的十七大和省委、省政府《关于建设教育强省的决定》精神为指导，着力加强教育信息化基础设施、公共服务平台、教育信息资源、教育信息化应用建设，实施“一网、一站、两库、两平台”的重点建设工程，为全省教育事业又好又快发展提供了有力支撑。信息化设施建设取得了新成效。以教育视频会议系统建设为基础，基本建成覆盖高校、市州和县市区的教育业务骨干网络；全省90％的高等院校、75.7%的普通高中建成校园网；全省县级以上教育行政部门全部接入互联网，中小学校“校校通”初步实现；全省中小学计算机数量达到59.98万台，多媒体教室座位数达100.45万个；省教育网络中心出口总带宽达1.6G，高等学校均网络出口带宽达到602.86M9.82M。公共服务平台建设取得了新进展。全省通过前置审核备案的教育网站达823个；教育信息发布平台基本建成省级教育业务系统基本实现网上运行；以“高校精品课程平台”、“职教新干线”、“湖湘学习广场”、“中小学教师远程教育平台”等为代表的一批在线教学与自主学习的教学服务平台相继建成，为个性化学习和终身学习提供了条件。信息资源建设取得了新突破。全省高等学校中小学均信息资源量达8442.19GB和163.17 GB；普通高校国家级精品课程199门、省级精品课程501门； “职教新干线”机构平台157个（65所高职、92所中职学校），个人学习空间达30万个，视频资源数量超过个；湖南教育网收录基本信息的各级各类学校数量超过2万所，收录招生信息的全国高校数量超过2000所，网站视频数量超过2000个，资源总量达1200G；教育管理基础数据库完成了134所高等学校的学生、教职工和学校基本信息的入库工作。信息化应用水平明显提高。网上政务公开、行政事务在线办理等电子政务工作成效显著76%的中小学校开设了信息技术课程，中小学校教师运用信息技术进行课堂教学的能力显著提升；高等学校在教学、科研和管理等方面的信息技术应用水平明显提高2010年度全省教职工接受信息化培训17.77万人次。信息化保障能力明显加强。全省教育行政部门和高等学校基本明确了教育信息化工作管理部门，全面实施了教育信息化工作目标管理考核制度和网络信息安全管理员持证上岗制度；教育信息化投入逐年提高，2010年度全省各级各类学校教育信息化经费投入达10.14亿元；教育信息化公共服务人员队伍建立，高等学校从事信息化工作人员人。总体来看，“十一五”期间，特别是实施建设教育强省战略以来，全省教育信息化发展步伐明显加快，成效显著。但与教育信息化的战略地位和工作要求相比，还存在教育信息化思想误区，“重建设轻应用，重硬件轻资源”的现象普遍存在。 “各自为政”、“重复建设”的现象比较严重区域、城乡、学校之间信息化发展不平衡，农村中小学、幼儿园和特殊教育学校信息化。原创性、创新性的优质教育信息资源比较缺乏，信息资源、管理数据应用系统整合难度较大，信息孤岛现象依然存在。基础设施薄弱，网络信息安全隐患比较严重。 新型工业化、农业现代化、新型城镇化、信息化《国家中长期教育改革和发展规划纲要）》《湖南省建设教育强省规划纲要）》以《湖南省建设教育强省规划纲要（2010－2020）》为指导，以建设“数字湖南教育”为目标，“两型”建设理念，遵从信息化发展，创新数字化学模式，努力缩小“数字鸿沟”，显著提升教育信息化整体水平，为建设教育强省提供有力支撑，为构建学习型社会、实现教育现代化做出重要贡献。 ——坚持统筹规划。各级教育行政