3.2政府的责任：对人民负责说课稿.doc

《政府的责任 对人民负责》说课稿 尊敬的各位评委，大家好！今天我说课的题目是《政府的责任 对人民负责》，下面我将从学习任务分析、学习者分析、教学目标分析、说教法、学法及说教学过程这五个方面对本框教学进行说明。 一、学习任务分析 首先是教材分析，即本框题的教学地位和作用。 《政府的责任:对人民负责》是人教版高第二单元第3 课第2 框内容。本框思维活跃,对社会问题比较感兴趣。作为社会成员的他们往往容易受其他社会成员或社会舆论的影响,对政府行为缺乏全面、理性的认识, 三、教学目标分析 依据《新课程标准》和教材相关内容，联系高中学生的学习心理特征、基础知识以及认知、理解和接受能力，我制定了本框题的教学目标： （1）知识与技能目标 识记我国政府的宗旨和政府工作的基本原则；理解我国政府坚持对人民负责原则的基本要求；了解我国政府为公民求助或投诉提供的途径和方式。通过创设情境,来学习政府工作原则，让学生掌握辨证的全面思考问题的方法。 （3）情感、态度、价值观目标： 通过学习，感受我国政府是便民利民的政府，是为人民服务的政府，作出了解政府、理解政府、相信政府和支持政府的价值选择。坚定走中国特色社会主义道路的信念，提高大局意识和为人民服务的意识。 为了讲清本课的教学重点，突破难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上来谈谈： 在教法上，根据学情，教师应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果,同时也体现了课改的精神。根剧本课的特点，我采用了情境教学法、案例分析法、问题探究法、集体讨论法。一方面利用图片、歌曲、视频等手段创设教学情境，激发学生的学习兴趣，再而引导学生通过复习旧知，巩固新知，同时针对学生疑问，组织学生进行集体和分组讨论，用这些教法尊重了学生的主体地位。 在学法上，古人云：“授之以鱼,不如授之以渔”，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面，我主要采用了自主探究法、分析归纳法、合作学习法，引导学生在快乐中、探究中、分析中与反思中学有所得。 最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程，我将通过以下六个环节进行教学： 环节一 创设情境 激学导思 我将用多媒体展示今年两会期间温总理做政府工作报告时的图片（3月5日）和十届全国人大五次会议闭幕后国务院总理温家宝在记者招待会 探究活动三 多媒体展示中国共产党新闻网新闻：杭州淳安县近年来实行“五票制”倡导民生事、民做主。 （中央部署开展基层组织建设年以来，淳安县紧紧围绕“重在解决问题，重在取得实效”工作目标，紧密结合淳安实际，在全县425个行政村创新推行 村级重大事务决策“五票制”，推进基层组织建设年活动深入开展。到现在，我们从是什么、为什么、怎么办三个角度，明确了我国政府必须坚持对人民负责的原则。500字的建议书，向其所在的当地政府有关部门反映其所在地区或身边生活中存在的问题。 4 政府的责任： 对人民负责 是什么： 为人民服务是政府的宗旨 对人民负责是政府工作的基本原则 为什么： 国家的性质、政府的性质决定 怎么做（基本要求） 为人民服务的工作态度 求真务实的工作作风 从群众中来到群众中去的工作方法 政府为公民提供求助或投诉的主要途径及意义