压强教学设计.doc

《压强》教学设计 　　 　 　　本章是初中力学内容的重点知识，而压强概念又是本章知识结构的核心，也是生活生产中应用十分广泛的一个概念。在学生解释一些自然现象中经常用到，也是学生以后学习液体压强、大气压、浮力知识的基础。因此本节课的学习要充分强调学生是学习的主人的新课程标准理念，体现以探究式学习方式和合作学习方式，强调实验的重要性。在教学过程中贯彻从生活走向物理，从物理走向社会的理念；采取分析现象，找出原因，提出猜想，进行实验验证猜想的研究方法，从而理解压强的概念和掌握控制变量法。 　　 　　（一）知识与技能 ·知道压力，压力的效果与方向。 　　·理解压强的概念； 　　·理解压强的大小与哪些因素有关； 　　·能够用压强公式进行简单的计； 　　·了解增大和减小压强的主要方法。 　　（二）过程与方法 　·通过观察生活中的压强现象，理解压强的概念； 　·通过探究影响压强大小的因素掌握压强的定义和公式，掌握控制变量法； 　·通过经历探究的，培养学生提问、猜想、实验和分析数据、总结概括的能力。 　　（三）情感态度与价值观 　　经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、善于观察生活等科学技能和科学素养。 　　 　　探究影响压力作用效果的因素；理解压强的概念。 　　 　　 　　 　、、小桌、码 　 　　 　 　 三、压强理解： 在物理学中，我们把物体所受压力的大小与受力面积的比值叫压强，它等于物体单位面积上受到的压力。 1、压强是为了表示压力的　　　　　　　，而引入的一个物理量。 压强越大，压力的效果越 。根据压强定义压强的计算方法是： 压强= 2、若用P表示压强，Ｆ表示压力，Ｓ表示受力面积，则压强的计算公式是：Ｐ＝ 四、学习练测： 1、我们坐板凳时，对板凳的压力向 ，靠后排桌子时对后排桌子的压力向 。 2、压力的效果跟压力的 和 有关，他们的比值叫做 ，用字母 表示，单位是 ，计算公式是 。 3、一个小朋友在小河边玩耍时，不小心脚陷进了河边的泥里，这时他赶紧把一只脚抬了起来，但另一只脚为什么却陷得更深了？ 4、试着给同桌解释课前的例子。 5、课后搜集与压强有关的生活中的例子。 　　 小孩对木板的压力 物块对斜面压力 吊钩码的细绳对橡皮泥压力