3.9探索与表达规律.docVIP

【课 题】3.9探索与表达规律（二） 【学习目标】 1、会用代数式表达较抽象的数量关系 2、会用代数式探索，验证一些规律 预习案 评价： 【自学导航】 1、用代数式表示一个两位数 用代数式表示一个三位数 。 2、一个数x , 将其乘以4，然后加3，最后再乘以5，则得到的新数是 。 3、一个两位数交换其十位和个位的数字得到一个新数，那么原数与新数的和一定能被11整除，请你解释这是为什么？ 【预习自测】 1、三个连续整数中，n是最小的一个，那么两外的两个分别是 ，它们的和是 。 2、一个数a，将其加3，然后乘以4，最后再加7，则得到的新数是 。 3、一个三位整数如果可以被5整数，那么其个位数字肯定是“5”或者”0”请你解释为什么？ 探究案 一个两位数，将十位数字乘2，然后加3，再将所得新数乘5，最后将得到的数加个位数字。 如果这个两位数是93，那么最后得到的数字是多少？ 用a表示这个两位数的十位，b表示个位，那么最后的数是多少？最后的数和这个两位数有什么区别？ 如果最后的数是12，你能否用（2）得到的发现知道这个两位数是多少？ 有三堆棋子，数目相等，每堆至少4枚。从左堆中取出3枚放入中堆，从右堆中取出4枚放入中堆，再从中堆中取出与左堆剩余棋子数相同的棋子数放入左堆。 （1）、设每堆原来为a，那么现在每堆是多少？ （2）、现在中堆的棋子数是多少？ 【当堂检测】 得分： 小强：“你在心里想好一个数，按照下列步骤进行运算：把这个数乘4，然后加8，再把所得到的新数乘5，然后再加7，最后再把得到的数乘5.把你的结果告诉我，我就知道你心里想的数了。”同学们是了几次，小强都猜对了。你知道这是为什么吗？ 一个三位数，如果其个位数字是0,2,4,6,8，那么其一定可以被2整除，请你用代数式解释为什么？ 训练案（基础+综合） 一个两位数，若交换其个位与十位数的位置，则所得新两位数比原来两位数大5.这样的两位数有多少个？ 一个三位数能不能被3整数，只要看这个数的各个位数上数字的和能不能被3整除，请解释为什么？ 请你设计一个数字游戏问题，并用所学的知识加以解释。 【课后反思】 说明：教师写教后反馈；学生写学后感受或收获，也可以是解题方法的总结，还可以是错题分析等。 姚家巷中学导学案2012—2013 （上） 学科： 年级： 班级： 组别： 姓名： 编写人： 审核人： 审批人：（填备课组长） 上课时间：2012年 月 日 - 2 - - 1 - 教（学）补充 导学案编号 （ 01 ） 教（学）补充