等值线图的判读.ppt

等值线图的判读 考情分析： 地理等值线图能将一种或多种地理要素作用的结果，以地理数值的方式表达其空间的分布情况，具有包容信息量大，综合性强的特征，能较好地体现学生的知识应用能力水平，所以常被高考题所采用。在近两年各省市和全国地理高考卷及文综卷中，不仅出现了平时常见的等高线、等温线、等压线等值线图，还出现了以等降水量线、酸雨等PH值线图等教材上很少出现过的等值线为背景的题目，所以在教学过程中，特别在复习阶段，教师引导学生通过分析等值线分布图的共性，在典型例题中结合各种相关影响因素进行综合分析，总结规律，对提高学生等值线分布图的判读和分析能力，达成教学目的无疑会有很大的帮助。 复习目标： 掌握等值线的一般特征 掌握等值线判读的共同技巧 运用等值线解决实际问题 共同特性： (1)同一条等值线上各点数值相等。 (2)等值线闭合而不中断。 (3)两条等值线之间一般不相交。（除等高线的陡崖外） (4)相邻两条线的差值相等或为零 （除特殊每条线标注外） 【典例1】 (2010·上海地理)读我国油菜开花日期等值线示意图，回答问题。 油菜生长需要一定的温度和水分条件，我国北起黑龙江，南至海南，西起新疆，东至沿海各省，不论是青藏高原，还是长江中下游平原，总可以看到一片片金灿灿的油菜花。 (1)根据图示信息，归纳我国东南地区油菜开花日期等值线分布的基本特征，并解释其原因。 油菜开花日期等值线大致呈纬