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以激光为基础的近代光学研究发展出光子学、光电子技术，推动信息技术的发展： 耦合量子点——量子点分子 基于耦合量子点的量子比特设计 纳米环（量子结构家族中的新成员）—— 拓扑结构和光谱特性 航天航空：飞机、航天器（速度、可靠性） Demands of Prediction and control of the properties of structural materials. 本教学安排 力学、相对论、电磁学， 第8周进行期中考试 答疑地点：sx508 答疑时间：待定 教学参考书 1 《大学物理》吴锡龙主编，高等教育出版社 2 《大学物理》吴百诗主编，科学出版社 3 《普通物理学》 程守洙主编，高等教育出版社 4 《大学物理学习指导》，姜延玺主编，东北大学 出版社 实验-理论-实验 逻辑推理 数学推导 定量计算方法 定性和半定量方法 简化模型的选取 物理学研究方法 关键： 物理思想、物理概念、物理模型 1.教学目标：使同学们对物理学的基本概念、基本原理、基本方法能够有比较全面、系统的认识和正确理解，系统地掌握必要的物理知识，并具有应用所学的原理解决一些物理问题的初步能力；另外也使同学们初步学会科学的思想方法和研究问题的方法，提高独立获取知识的能力。 2.教学环节：授课、习题课、自学（读书报告、小论文）、网站（提问与答疑） 四、课程基本要求 3.教学方法：对物理概念的理解为核心；通过习题加深对物理内容的理解并学习如何应用。 4.学习方法： 认真听课(适应粗线条讲课—思路、重点、难点) 学会记笔记(记思路、要点和有特色的内容) 阅读教材(特别是基本内容) 作题(找有代表性的习题，不搞题海战术） 任课教师：牛原 联系方式：yniu@ ; 办公室电话11 大学物理教研室电话20:100 总成绩=平时成绩+期中成绩+期末成绩+演示实验 平时成绩=出勤+作业+回答问题+随堂测验 本门课程相关信息 大学物理习题指导 刘爱红（科学出版社） 大学物理学习指导 戴兵（上海交大） 教材：吴柳新编《大学物理》自然班到教材科购买。 2. 《大学物理能力训练与知识拓展》： 可跟高年级同学借或买，也可以到书店交大嘉园一楼书店买。也可到7406的薛老师处买。 3.演示实验：2次共4学时，第6或7周开始选上，具体时间到时通知。 有关两个学期的演示实验报告纸2元（必交），上下册习题解答共5元（自愿购买） 交到自然班的学委。然后由学委交给7406的薛老师。第三周交完。 4. 期中和期末都是闭卷考试。不许带任何纸张。期中考试力学内容，时间在第8或9周末。 通知 求知是一种快乐，希望大家踏上这愉快的求知旅途！ PHYSICS PHYSICS ELCOME W W 介绍绪论课的主要内容：激发学生兴趣，热爱物理。 一、介绍物理学： 什么是物理学 物理学研究的广泛内容：宇观、宏观、微观 物理学的研究方法： 1985年，美国科学家Reed等人第一次实现了这一目标[1]，他们用光刻蚀的方法制备出了方形的GaAs量子点 ；这些方法包括在量子阱样品上直接刻蚀；利用量子阱顶部表面的光刻微电极产生调制电场；借助量子阱势垒和势阱元素的局域热扩散；分子束外延的取向生长和自组织生长等；量子点的出现实现了从空间三个维度上对载流子的控制，是载流子表现出原子结构才有的物理特征，因此量子点又被称为“人造”原子。在这些“原子”中，一些基本的量子力学效应得到了充分的展示：载流子的能态由分立的能级构成，能级结构依赖于量子点的形状、尺寸以及应力的变化；态密度呈现出函数分布形式；改变量子点载流子数目时可以表现出库仑阻塞效应等等。这些量子效应使量子点，它一方面为研究少体系统的量子力学行为提供了“微小实验室”，另一方面也。 在量子点的基础上制备功能更丰富的量子结构是一种顺其自然的思路，最直接的办法就是将两个或多个量子点有目的地制备在一起，形成耦合量子点结构。相应于单个量子点被称为“原子”，这种具有一定耦合效应的复合量子点结构自然的被称为“量子点分子”。在这种耦合的结构中，量子隧穿和库仑阻塞效应将有充分的展现，因此，耦合量子点有其独特的光电特性和输运性质。常见的制备耦合量子点的方法是用光刻技术在量子阱表面刻蚀出金属微电极，利用门电压在二维电子气上围造出两个具有耦合效应的量子点。这种方法制备的耦合量子点结构具有较大的尺寸，在较早的文献中经