《经济生活》复习讲义：第一课 神奇的货币（考点解读+跟踪试题）.docVIP

实验中学高三政治班 《经济生活》复习讲义 第一课 神奇的货币 第一框 揭开货币的神秘面纱 考点1：商品的含义及其基本属性 （预测题型：选择题） 1、商品是用于交换的劳动产品。商品的基本属性是使用价值和价值。 （1）准确理解商品是用来交换的劳动产品；①商品必须是劳动产品，凡不是劳动产品都不是商品。例如空气、阳光等。②劳动产品必须用于交换，才是商品，如农民生产的农副产品，自己消费不用于交换就不是商品，如用于销售，那就是商品。③至于某些非劳动产品也可以当做商品来买卖，并有一定价格，这是一种特殊情况，并不能否定商品一定是劳动产品。 （2）弄清“用于交换”。①用于交换在时间上有交换前、交换中和交换后的区分，这里的交换不包括交换后。因为交换完成后，劳动产品就由生产领域、流通领域进入了消费领域，成了人们的消费对象，商品就转化为非商品。②只要是以交换为目的而生产的劳动产品，即使还没有交换（如工厂仓库里的产品）或者暂时还不能实现交换（如商店里的产品）都属于商品。③用于交换的劳动产品可以是通过一次或多次交换后，才进入消费领域。一种产品只要它不停止交换关系，它就一定是商品；如果商品因卖不出去，退出流通领域而另作处理，这时的商品就转化为一般物品或废品，不再是商品。 说明：判断一种东西是不是商品，首先必须把握两个条件：一是产品必须是劳动产品（这是前提），凡不是劳动产品，都不是商品。二是劳动产品必须用于交换（这是关键），才是商品，如果不是用于交换，即使是劳动产品，那也不是商品 2、商品具有使用价值和价值两个基本属性。 （1）商品的使用价值 使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。使用价值是商品的自然属性，不同商品的使用价值在质上是不同的，在量上不能比较，这是不同商品需要交换的原因。使用价值不是商品独有的，其他物品也有使用价值。 （2）商品的价值 ①涵义：价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。价值是商品的社会属性，也是商品的基本属性，是商品所独有的。因为价值是“无差别的人类劳动”，所以不同的商品价值大小是可以比较的，这正是不同商品之间相互交换的根据。 ②正确理解价值概念 要明确价值是由“无差别的人类劳动”形成的。商品是劳动产品，虽然生产商品的具体劳动有所不同，但都是人类体力和脑力的消耗，从这一点上看，都是无差别的人类劳动，这种劳动凝结在商品中就成为价值。 要明确价值是商品特有的也是共有的属性。不能认为只要是劳动产品、凝结了劳动就形成价值。这是因为，一方面商品价值体现着商品生产者之间交换劳动的关系，不用于交换的劳动产品就没有价值，故价值是商品所特有的；另一方面，凡商品都有价值，故价值也是商品共有的属性。 价值是商品的本质属性。这是因为商品之所以成为商品是由其价值属性决定的。 （3）商品的使用价值与价值的关系 区别：①含义不同。②使用价值反映的是人与商品的自然属性的关系，价值则是通过商品交换而产生的社会属性，反映了人与人之间的社会关系。③使用价值是商品、其他劳动产品和自然物品都具有的属性，而价值则是商品独有的，是商品的本质属性。④使用价值是物品本身具有的，或由生产者的具体劳动创造的，而价值则必须通过交换才能转化的。 联系：商品是使用价值和价值的统一体，商品的使用价值不能离开价值，否则就不是商品，价值是使用价值交换的基础；价值也离不开使用价值，使用价值是价值的物质承担者，是价值赖以存在的基础。 排斥：商品生产者与消费者对商品的使用价值和价值不能同时兼得。商品生产者为得到价值就必须让渡使用价值给消费者；消费者为得到使用价值就必须让渡价值给生产者。 图表关系： 生产者 消费者 让渡 付出 使用价值 才能实现 商品 统一体 使用价值 价值 价值 才能获得 ※明白几种关系： ※ 理论联系实际： ①日常生活中，商品的质量、品牌是就商品的使用价值而言的。商品具备良好的使用价值，是顺利实现商品价值的前提，因此，企业应当提高产品和服务的质量，创造自己的品牌。 ②日常生活中，优质优价、货真价实、物美价廉货币是商品交换发展到一定阶段的产物在原始社会，原始人过着食不果腹、衣不避体的生活，这时根本没有剩余的劳动产品拿出来进行交换，不会有商品的产生，就更不会有货币的产生了。后来随着生产力的发展（生产工具由石器过渡到铁器、青铜器等）和社会分工的发展（第一次社会大分工是畜牧业从农业中分离出来、第二次社会大分工是手工业从农业中分离出来），商品的生产制造能力进一步加强，这时商品交换的次数越来越频繁、交换的范围越来越广泛、交换的商品的种类越来越多，但是他们发现商品交换的难度也