山东省全员培训论文——动起来，为你我喝彩（政治）.docVIP

动起来，为你我喝彩 听了梅老师讲的《我们的中华文化》这节课，感觉受益匪浅。梅老师采用辩论这种教学方式进行我们的政治课教学，活跃了课堂气氛，收到了良好的效果。这对我们今后的教学有非常重要的借鉴意义。 首先，采用辩论这种方式进行教学，有利于激发学生兴趣，活跃课堂气氛，使学生真正成为学习的主人。梅老师这节课从课堂设计上大致可分为前后两部分：前半部分讲解课本内容，采用了传统的教学模式，旁观者很容易看出学生回答问题并不是很积极，课堂气氛也不是很活跃；而后半部分采用辩论的方式，学生马上就活跃起来了，都争先恐后地积极发言，各抒己见，充分地体现了学生的主体地位，这时的时间完全是学生，他们真正成了学习的主人。 其次，采用辩论这种方式进行教学，有利于培养学生知识的灵活运用能力和口头表达能力。学生学的知识如果不用那便是死知识。而在辩论中学生要想取胜，就必须借 助课外知识，并充分运用已学知识，用活知识；同时，迅速组织语言，并迅速作出回答。这个过程对学生是个不小的挑战，但正是在这样的挑战中，学生的能力才得 到飞速的提升，学到很多课本中所没有东西。? 再次，采用辩论这种方式进行教学，还有利于培养学生的合作精神和团队意识。通过组织小组间的辩论活动，使学生认识到个人的力量是渺小的，必须借助集体合作的力量才能取胜，有利于克服当今社会独生子女的那种自我中心意识。 推进素质教育，发挥学生主体地位，我想课堂辩论是个不错的选择。 我再出个辩题：当今社会，一方面我们要主张继承发扬本民族文化的同时，借鉴外来优秀文化，另一方面，西方外来文化，打着各种旗号，利用各种形式，对我国进行渗透，各种糟粕文化也一并涌入。 辩论：面对西方文化我们是继续引入还是拒之门外？ 高考资源网（），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 1