八年级物理学案(下期) 机械效率.doc

第五节 机械效率（一）（教学案） 课型：新课 课时：1课时 一、【学习目标】(2min) 1．通过探究活动，知道有用功、总功、额外功及它们之间的关系。（重点） 2．通过分析理解机械效率的概念及公式。通过训练学会计算机械效率。 （重难点） 二、【课前自主学习检查】(2min) 1．阅读教材P96页到P98页，勾画重点、难点 2．有用功： ，额外功 ，有用功、额外功、总功三者的关系是： 。 3．机械效率的计算公式： 。 三、【情景导入】(2min) 传说故事导入：“一桶（统）江山”：古代有个宰相，奏准皇帝“一桶（统）江山”，铸一个大铁桶，巧妙地整治了讲他坏话的御膳房伙计。抬一桶水，却要抬起很重的铁桶，要做很多无用功（额外功）。 四、【温故而知新】(3min) 1、做功的两个必要因素是 ， 。 功的计算公式是 。 2、功的原理是 ，这种关系成立的前提条件是 。但是，实际机械呢？ 五、【自主探究学习】(20min) （一）有用功、额外功、总功 学生活动1 问题：某学校的教学楼正在建设中，现需要把100N的沙子运到6m高的楼上，想想看，有哪些办法？小组讨论形成方法。 选取三种可行性方案，如：教材96页图11-5-1，分小组探究分析三种情况下人做的功， ①三种方法中哪些对我们有用？哪些对我们无用但又不得不做的？共同点和不同点? 不计摩擦和绳重 名称 对人们有用的功 人们不需要但又不得不做的功 使用机械时动力F所做的功 方法一 对沙子做功 克服桶的重力做功 克服人的重力做功 对沙子做功和克服人、桶的重力做功 方法二 方法三 归纳为 ②三种情况下共同点是 ，不同点是 。 ③三种功之间的关系是 。 学生活动2 小试牛刀 请你判断: ★用水桶从井中提水时，所做的有用功是 ，额外功是 ，总功是 ；如果桶掉到井里，从井里捞桶时，捞上来的桶里带了一些水，有用功是 ，额外功是 ，总功是 。 （二）机械效率 学生活动3 请在下表中计算出三种办法中有用功、额外功和总功分别是多少？不计摩擦和绳重。三种办法中有用功在总功中占的百分比 方法一 方法二 方法三 有用功/J 额外功/J 总功/J 有用功/总功 ①通过上面计算分析，你会选哪种方法呢？ ②有用功跟总功的比值不同反映了机械的什么不同？ ③给这个比值取个名：有用功跟总功的比值叫 ，这种定义物理量的方法叫 ④机械效率的计算公式： 学生活动4分组讨论 械效率有关问题： ●理解：①有用功是总功的一部分所以η 100%；η通常用 表示；η只有大小没有 。 ②机械效率的大小取决于 与 的比值，即有用功在总功中所占的比例越高， 越高。 学生活动5 比一比 谁讲得好！ 题目：用一个动滑轮，将400N的物体匀速提升2m高，拉力F为250N，求有用功、总功、额外功和动滑轮的机械效率是多少？绳重、摩擦不计。 六、【自我评价】 挑战自我(8min) 1.某机械使用时，总功为400焦，有用功为100焦，则额外功为 焦，机械效率为 。 2.某机械使用时，有用功为700焦，机械效率为70％，则总功为 焦，额外功为 焦。 七、【我的收获】(2min) 八、【布置作业】(1min) 1．預习测量滑轮组的机械效率 2. 教材P99 1-2