“科学与技术之间的关系”研究性学习评价量规.doc

“科学与技术之间的关系”研究性学习评价量规 评价指标 （权重） 评价标准描述 评价 精彩［1,0.8］ 不错［0.8，0.6］ 尚努力［0.5,0］ 自评 互评 师评 开题论证 （30分） 1、课题研究方案的目的意义明确 1、课题研究方案的目的基本明确 1、课题研究方案的目的意义模糊 2、研究内容完整、清晰 2、研究内容基本完整、清晰 2、研究内容不完整、清晰 3、课题组分工人员明确、合理 3、课题组分工人员基本明确、合理 3、课题组分工人员不够明确、合理 4、研究方法的选择科学、有效 4、研究方法的选择比较科学、有效 4、研究方法的选择不够科学、有效 5、研究计划具体可行 5、研究计划基本具体可行 5、研究计划不具体可行 6、课题研究有价值和创新 6、课题研究有一定价值和创新程度 6、课题研究没有价值和创新程度 7、相关知识的运用是合理 7、相关知识的运用基本合理 7、相关知识的运用不合理 8、答辩过程中的应答能力强 8、答辩过程中的应答能力一般 8、答辩过程中的应答能力差 9、论证时言语表达能力强 9、论证时言语表达方面一般 9、论证时言语表达方面差 10、预计研究成果明确合理 10、预计研究成果的基本合理 10、预计研究成果不合理 研究过程 （30分） 计划执行好 计划执行一般 计划执行较差 活动记录完整 活动记录一般 活动记录较差 资料收集与整理完整 资料收集与整理一般 资料收集与整理较差 任务完成好 任务完成较好 任务完成一般 活动出勤率100% 活动出勤率80—90% 活动出勤率80%以下 成员积极性高 成员积极性较高 成员积极性一般 小组合作性好 小组合作性较好 小组合作性一般 结题评审 （40分） 1、课题研究的可行性好 1、课题研究的可行性一般 1、课题研究的可行性较差 2、课题组解决问题的能力高 2、课题组解决问题的能力一般 2、课题组解决问题的能力较差 3、课题组内各成员的写作能力好 3、课题组内各成员的写作能力一般 3、课题组内各成员的写作能力差 4、课题研究的方法科学、有效 4、课题研究的方法基本科学、有效 4、课题研究的方法不科学、有效 5、成果汇报时表达和交流的能力强 5、成果汇报时表达和交流的能力一般 5、成果汇报时表达和交流的能力差 6、相关资料、信息的整理和积累完整 6、相关资料、信息的整理和积累基本完整 6、相关资料、信息的整理和积累不完整 7、利用现代信息技术进行研究情况强 7、利用现代信息技术进行研究情况一般 7、利用现代信息技术进行研究情况差 8、课题研究有创新 8、课题研究比较有创新 8、课题研究无创新 9、课题研究的成果形式（网页、课件、论文展示等）效果好 9、课题研究的成果形式（网页、课件、论文展示等）效果一般 9、课题研究的成果形式（网页、课件、论文展示等）较差 自评评语 互评评语 教师评语 评审成绩 综合评定意见 指导教师签字: 综合评定等次： 指导教师签字: