我爱图书馆我爱阅读.docVIP

我爱图书馆、我爱阅读 苏民学校 数学教师 李百勉 你喜欢图书馆吗？你喜欢在静谧的那里寻找你所喜欢的文章吗？——我喜欢。 阅读是一种心灵的邂逅，是一次亲密的交谈，是在赋有魅力城市中的陶醉。那么，相信图书馆就成了我们能够感受到人生温暖的地方。图书馆之所以令人流连忘返，就因为它有着像家一样的舒适，让漂泊在知识海洋中的学者感受到了充实。 “腹有诗书气自华”，苏轼是这样认为的，只有在不断阅读、不断理解中才能感受中华文化的博大精深，才能提高自己的文学素养和文化品位，丰富自身的精神世界，才让思维与知识局限于教科书。 “温故而知新”，孔子虽然被誉为“圣人”，但他仍不满足于现状，在原由的基础上更深一层的学习。这就是阅读的重要性，也是阅读的巨大魅力。 仔细想来，在平日繁忙的工作生活中，阅读给我们带来了不少的乐趣，减轻了同学们由于繁重学习所带来的压力，同时也满足了老师们的备课需求，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想，老师与学生的课余时间也变得多姿多彩。 “书是人类进步的阶梯”，所以我喜欢阅读，喜欢去图书馆，也许就在不知不觉中书籍已经渐渐潜入了我的生命，成为了我的一部分。我喜欢阅读老舍的《骆驼祥子》，因为它让我看到了社会环境的因素使人发生了本质的变化。老舍笔下的祥子来自乡间，带着中国农村破败凋敝的情景，也带着农民的质朴和固执。凭着勤劳和坚韧，他利用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想——成为自食其力的上等车夫。但当时中国军阀混战的社会环境打破了这一切，祥子并没有灰心，可这次没等他再买上车，已被侦探敲诈洗劫一空。之后，有连遭生活的打击，祥子再也无法鼓起生活的勇气，他开始厌恶劳作。生活捉弄了他，他也开始游戏生活，吃喝玩乐，出卖他人换取钱财，彻底堕落为城市垃圾，变成了一具失去灵魂的行尸走肉。所以，作为一名人民 ，一名教书育人的教育工作者，我在教学工作中，懂得了要更深入了解学生。我希望尽我所能帮助每一位学生，不但在学习中，而且在平时的生活中，作为朋友，使心理存在阴影的学生都能走出阴影，不再做第二个祥子，因为家庭，因为社会的某中因素而放弃学习。正是阅读了这些书籍，我才了解到该如何教导学生们走上正确的人生道路。 “书中自有黄金屋”，在阅读俄国著名作家列夫·托尔斯泰的《复活》时，我知道了如何改变学生们的学习状态。虽然小说意在揭示资本主义的发展给农民带来的双重灾难，但我却在其中发现了人性的复苏——主人公涅赫柳多夫公爵。他本来是一个纯洁善良、有理想、追求真正爱情的青年，贵族家庭养成了他的种种坏毛病，损害了他人。但他有忏悔之心，最后他揭露了法庭、监狱、政府机关和官办教会的黑暗，重新获得了过去的纯真，改变了自己的不良状态，也使得女主人公的精神同样“复活”。这个归结到“宽恕”和“仁爱”，说明了人是会改变的。我们教师刚接触到一些有着不好习惯或成绩不理想的学生，不能马上判定他（她）“无药可救”，只要努力去关爱、教育就会成功塑造一个品学兼优的good student。由此可见，阅读不但使学生学到知识，也使我们老师受益匪浅。 我校的图书馆对学生、老师的供应周全，一直对学生开放，欢迎师生来借书、阅读。无论是课内资料，还是拓展性课程以及课外读物应有尽有，并且在暑假或寒假也同样迎接学生、老师的到来，所以我喜欢图书馆，没有它就会感到在现代社会漂泊无依，一种无家可归的感觉。学生们常把“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟”作为座右铭，这也说明了成功是没有捷径可走，只有认真学习、多阅读书籍才能抵达成功的彼岸，才能在大海中的航行不至于迷失方向。 其实阅读就如品尝事物，有甘甜的，有苦涩的，有沉重的，有轻盈的，有温暖的，有寒冷的，有……许许多多不同滋味都在其中，这种种不同的滋味都会引领你体味生命的丰沛与喜悦。 那么，当你疲倦时，请你去图书馆；当你郁闷时，请你去图书馆；当你凄凉时，请你去图书馆，因为那里是一个知识的海洋，一个舒适学习型的大家庭，我喜欢那里，喜欢阅读，让自己第N次地沉浸到书海嬉笑怒骂的世界中。 过去的我喜欢图书馆，喜欢阅读，现在依然。你也一定如此吧？