欧洲大陆的政体改革导学案.doc

第10课 欧洲大陆的政体改革 班 组 姓名： 组评： 师评： 【学习目标】 1、掌握法兰西第三共和国宪法的主要内容； 2、掌握德意志帝国宪法的主要内容； 3、比较德意志帝国君主立宪制与法兰西共和制的异同 【重点、难点】 重点：法兰西第三共和国宪法（1875年宪法）；德国君主立宪制的特点 难点：第一共和国建立后，法国君主制和共和制的反复斗争。 【使用说明及学法指导】 1、认真预习本课内容，独立完成导学案，在教材上勾画批注，适当查阅资料。 2、将预习中遇到的疑难问题用红笔标识出来，以备上课集体讨论、突破。 3、限时完成，规范书写，及时上交；课堂上小组合作探讨，答疑解惑。 【知识梳理】批划勾注，独立思考，认真作答！ 一、走向共和的曲折历程 1、共和制的初步确立 （1）17、18世纪，法国波旁王朝是欧洲大陆上典型的君主专制国家，三级会议长期停开，路易十四宣称“____________”。 （2）法国启蒙运动中涌现出伏尔泰等一批启蒙思想家。他们批判专制和特权，宣扬自由和平等，提倡____________，人民主权和____________。 （3）________年，法国爆发革命，建立了____________制。1792年，法国废除君主制，建立了_____________。此后法国政局动荡，政权频繁更迭，政体反复变换。 2、法兰西第三共和国宪法（1875年宪法） （1）背景：________年，第二帝国垮台，法兰西第三共和国建立，围绕共和与帝制的政体形式各派展开较量。 （2）确立：________年，国民议会通过法兰西第三共和国宪法的全部条文，确立了共和制 （3）内容：参议院和众议院有共同__________并制定法律之权；行政权由________和________掌握。总统由__________依绝对多数票选出；内阁由_________任命，但是对________负责。 （4）发展：1875年宪法实行后，________派和人民群众为维护和发展民主共和制进行了坚持不懈的斗争。第三共和国存在了_______年。第二次世界大战结束后，法国继续实行___________。 二、德意志帝国的体制 1、德意志国家的统一 （1）19世纪中期，随着工业革命的开展，德意志的资本主义经济得到发展，封建割据成为发展的障碍。 （2）1864年到1870年，在首相_____________的筹划下，____________先后进行了三次__________战争，完成了德国的统一。 2、德意志帝国的统治 （1）帝国建立：________年，德意志帝国在法国___________宫宣告成立。 （2）1871年4月，《德意志帝国宪法》颁布，规定帝国实行___________制和__________制。由直接选举产生的_________是其人民的代表机构，国家最高权力由_________和_________掌握。 （3）帝国___________具有民主选举的基础，也提供了现代____________的讲坛，但是____________对帝国政府没有任何监督权，普鲁士的__________主义和___________主义传统在帝国中得以延续。德意志帝国实际上是一个__________的君主立宪国家。 【角色尝试】认真倾听，积极展示，大胆质疑！ 假如你穿越时空，来到了法兰西第三共和国… A：假如你是议员…… 请问： 1.你是怎样当上议员的? 2.身为议员的你拥有哪些权力? B：假如你是总统…… 请问： 1.你是怎么当上总统的? 2.你的任期几年?可否连任? 3.身为总统的你拥有哪些权力? 4.你的命令一经签署就能生效吗？ 【合作探究】 马克思：德意志帝国是一个以议会粉饰门面，混杂着封建残余，已经受到资产阶级影响，并按照官僚制度组织起来、并以警察来保卫的、军事专制制度的国家。 1、为什么说德意志“是一个以议会粉饰门面”的国家？ 2、据材料说明德意志帝国宪法的特点。 3、根据材料指出德意志帝国宪法的本质： 【活学活用】 英国在安妮女王（1712年在位）之后的历史上国王从未对议会行使过否决权。德皇威廉二世在位期间，多次行使否决权，并前后四次解散议会。 思考：为什么会有这种差异？ 【测试巩固】活学活用，针对训练，查漏补缺！ 1、1791年宪法规定，法国为君主立宪制国家，但它不同于1689年英国确立的君主立宪制，因为它实际上（ ） A、不以国王为元首 B、免除了国王称谓 C、实行三权分立 D、不给君主行政权 2、拿破仑加冕称帝时说：“我只能做一个加冕的华盛顿。”这句话的含义是（ ） A、实行军事独裁维护资产阶级利益 B、以共和制政体维护革命成果 C、领导法