2010年南通市教师暑期校本研修复习大纲.docVIP

29 2010年南通市教师暑期校本研修复习大纲 第三部分 学科教学（初中英语） 51. 《2010年南通市新中考教学要求》主要添加了什么内容？ 52. 《2010年南通市新中考教学要求》对各语法项目有什么具体要求？ 53. 《课程标准》在听的五级目标中要求学生能听懂并做些什么？ 54. 《课程标准》在说的五级目标中要求学生能在口语活动中做到什么？ 55. 《课程标准》在读的五级目标中要求学生怎样处理生词？ 56. 《课程标准》在写的五级目标中要求学生能独立做到什么？ 57. 初中学生应该学习和掌握的英语语言知识包括哪五个方面的内容？ 58. 《2010年南通市新中考教学要求》中指出语音教学应注重什么？ 59. 根据《2010年南通市新中考教学要求》中所列技能教学参考表，写的教学目的是什么？ 60. 《课程标准》在词汇的五级目标中要求学生学会使用多少单词、多少习惯用语或固定搭配？ 61. 在英语教学中，情感态度指的是什么？ 62. 《课程标准》在情感态度五级目标中要求学生在英语交流中做到什么？ 63. 英语学习策略指的是什么？ 64. 英语学习中可采用哪些策略来提高学习效果？ 65. 在外语教学中，文化指的是什么？ 66. 《课程标准》在文化意识五级目标中要求学生了解哪些习俗？ 67. 《全日制义务教育英语课程标准》对课外阅读有哪些要求？ 68. 什么是阅读的表层理解、深层理解和评价性理解？ 69. 阅读理解三个层次之间有什么关系？70. 为什么阅读时不应进行母语翻译？ 71. 阅读能力对其它语言技能的发展具有什么作用？ 72. 提高学生英语阅读速度及用英语进行思维和表达能力的有效途径是什么？ 73. 应当指导学生选择什么样的课外阅读材料？ 74. 我们可以怎样对学生英语课外阅读进行检查与反馈？ 75. 英语教师应当怎样对学生进行形成性评价？ 76. 终结性评价目标77. 怎样才能使分数成为考生能力的有意义的衡量标志？ 78. 试卷难度指数表示什么？ 79. 为什么英语试卷命制使用的背景材料应该与考生的学习经历与生活经历相适应? . 为什么试卷背景材料的呈现方式应该多样化 81. 选择题题干编撰有哪些基本要求？ 82. 选择题编撰中对干扰项有什么要求？ 83. 英语试卷命制时应当考虑认知的哪些层次并如何处理？ 84. 单项填空题及词汇题对对词汇的词类有什么要求？ 85. 单项填空题对选项的编撰有什么要求？ 86. 完形填空题的命题重点是什么？ 8. 完形填空题命题时对选项有什么基本要求？ 88. 阅读理解题的命题应当避免什么？ 89. 英语教学预设要关注哪些因素？ 90. 英语课堂教学为什么要关注生成问题？ 91. “有效课堂”教学常模的八个条件是什么？ 92. 教学纵向结构的安排和设计必须注意什么？ 93. 什么是教学反思？ 94. 为什么要进行教学反思？ 95. 什么是教学反思中的追问？ 96. 什么是教学反思中的比照？ 97. 交际法的教学模式是什么？ 98. 结构—功能法的教学模式是什么？ 99. 从语言学习角度对学生的研究主要有哪几个方面？ 100. 教师设计课堂教学和教材使用方案时应该了解什么？ 101. 为什么学习语言时不可忽视语言所承载的文化？ 102. 什么是课堂教学中促使文化交融时要注意的关联性？ 103. 初中英语教学文化交融的途径有哪些？ 104. 初中与高中英语教学有哪些主要差异？ 105. 初、高中衔接阶段可以采取哪些措施来提高教学效率？ 106. 刚进入高中学习的学生在英语课上对教师授课常有什么困难？ 107. 课程目标与课时教学目标有什么关系？ 108. 英语课时教学目标设计的依据是什么？ 109. 教学目标的设计为什么要以学情为基础？ 110. 组建合理的课堂活动小组应具有什么性质？ 111. 课堂互动主体有哪些组合？ 112. 课堂互动主题设计要注意什么？ 113. 在课堂互动中可以着重培养学生什么习惯和能力？ 114. 对学生在英语学习中出现的口语或书面错误区分处理的原则是什么？ 115. 纠正口语错误的首选策略是什么？ 116. 应当怎样选择听力材料？ 117. 听力记忆可分哪几个阶段进行训练？ 118. 英语口语教学活动要培养说的哪几个特性？ 119. 口语技能活动的设计原则是什么？ 120. 阅读技能教学中的读前活动、读中活动和读后活动目的各是什么？ 121. 在设计阅读活动时，教师应该注意什么？ 122. 什么是开放型写作？ 123. 在写作的写前阶段学生应做些什么？ 124. 我市中考命题的原则是什么？ 125. 中考单项填空题测试学生什么能力？ 126. 中考完形填空题具有什么特点？ 127. 中考词汇题以什么样的词汇作为考查点？ 128. 中