天津市宝坻区2011届高三质量调查二（英语）高清扫描版.docVIP

宝坻区2011年高三质量调查试卷(二) 英语参考答案 第三部分: 第一节： 。评分标准 评分项目分值 语言内容 语言形式（词汇、语法） 1分 针对问题做出正确的回答，内容清晰、完整，不会产生歧义或引起误解 答题所用词汇数量符合题目要求；语法、单词拼写（含大小写）准确无误。 0、5分 针对问题做出基本正确的回答，内容可能不够完整，但不会产生歧义或引起误解 答题所用词汇数量超出题目要求的数量较多；或有个别语法或单词拼写（含大小写）错误，但对表达含义影响不大。 0分 答非所问； 回答过于简略或草率，难于理解或引起误解。 没有意义、无法理解的单词堆砌。 注： 1该标准采用分析性评分方法。每小题满分为2分， 分别从“语言内容”和“语言形式”两个方面对考生的做大情况进行评判，考生每小题的得分为两个评分项目所得分数之和。 2当“语言内容”和“语言形式”两个评分项目中任何一项为0分时， 另一项的分数也为0 分。 第二节： 61. 书面表达：One possible version: Dear Sure, I’m Li Hua, one of your students in China. It’s almost a month since you left us. We all miss you and are very grateful for what you did for us. We are busy as usual. We had an English speech contest the other day. I won the first prize! This again reminds me of all your kind help. Do you still remember the trees we planted together on the hill behind the school? Yesterday, we went there and watered them. The tree you planted yourself is growing well, and the whole class decided to name it Sue Wood. Will you come back to see Sue Wood? How is everything with you lately? We hope to know more about you and your American students. Hope to keep in close touch. All the best Li Hua (一)评分原则： 1. 本题总分为25分，按5个档次给分。 2. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后综合给分。 3. 词数少于100的，从总分中减去2分。 4. 评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。 5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。每错误书写3个单词从总分中减去1分，原则上不超过3分，重复的不计。英、美拼写及词汇用法均可接受。标点符号错误，将视其对交际的影响程度酌情减分。 6. 如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。 (二)内容要点： 1. 简短的寒暄和导入； 2. 感激老师的教诲； 3. 因为老师的帮助生活发生了改变； 4. 老师离开后发生了很多事情； 5. 列举一、二例。如：讲演赛、浇树等； 6. 关心老师的近况； 7. 结束语。 (三)各档次的给分范围和要求 第五档（很好）：（21～25分）完全完成了试题规定的任务。 —覆盖所有内容要点。 —应用了较多的语法结构和词汇。 —语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。 —有效使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 完全达到了预期的写作目的。 第四档（好）：（16～20分）完全完成了试题规定的任务。 —虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。 —应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 —语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是尝试使用较复杂结构或词汇所致。 —应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 达到了预期的写作目的。 第三档（适当）：（