《数控机床故障诊断与维修》课程设计.docVIP

目 录 第一章 课程设计的目的、意义及要求…………………………………………2 第一节 课程设计的目的及意义………………………………………………………2 第二节 课程设计的要求………………………………………………………………3 第二章 课程设计的内容……………………………………………………………3 第一节 课程设计的题目………………………………………………………………3 第二节 课程设计的内容………………………………………………………………3 第三章 数控刀架设计基本方案……………………………………………………4 第一节 刀架的设计准则………………………………………………………………主要技术参数…………………………………………………………………………………………………………………………………………5 第四节 系统改装………………………………………………………………………5 第四章 控车床回转刀架设计…………………………………………………………6 第一节 架的基本结构原理……………………………………………………………6 第二节 刀架的工作原理………………………………………………………………………………………………………………………………8 第四节 回转刀架的控制方法…………………………………………………………8 第五章 机械部分设计…………………………………………………………………9 第一节 反靠机构………………………………………………………………………9 第二节 刀架主轴头换刀………………………………………………………………10 第三节 刀架的电气控制………………………………………………………………11 第六章 数控刀架装配图………………………………………………………………12 第七章 课程设计小结…………………………………………………………………14 第八章 参考文献………………………………………………………………………15 第一章 课程设计的目的、意义及要求 第一节 课程设计的目的,意义 《数控机床故障诊断与维修》课程设计是培养学生设计能力的重要实践教学的环节之一，是综所学的机械﹑电子﹑自动控制﹑计算机等知识进行的基本训练. 1.能够正确运用《数控机床故障诊断与维修》课程的基本原理和相关知识.掌握数控机床刀架的功能﹑特点和设计思想及设计方法,了解设计方案的拟定﹑比较﹑分析,培养学生分析问题的能力,使学生对数控系统有一定的认识; 2. 通过机械部分设计,掌握数控系统刀架部分的组成及工作原理； 3. 通过程序提高学生应用手册 标准及编写技术说明书的能力,促进学生在科学态度﹑ 创新精神﹑专业技能等方面综合素质的提高. 第二节 课程设计的要求： 课程设计应在教师的指导下由学生独立完成，严格要求自己，不允许互相抄袭； 认真阅读《课程设计指导书》，明确题目及具体要求； 认真查阅题目及设计内容的相关文献资料、手册、标准； 大胆创新，设计合理、可行的总体设计方案； 课程设计思路清晰，选型合理; 控制系统方案可行，选择合理，框图正确，布图合理，内容完整表达清晰； 机械结构装配图。要求视图基本完整，符合标准。其中至少要有一个坐标轴的完整剖视图； 课程设计包括：目录、题目及要求，总体方案的确定，参考文献等。设计说明书应叙述清楚、表达正确、内容完整、技术术语符合标准。 第二章 课程设计的内容 第一节 课程设计题目：《数控机床刀架的设计》 主要了解数控机床刀架的组成及控制原理。 第二节 课程设计的内容 1.数控装置总体方案的确定 (1)数控装置回转刀架设计参数的确定； (2)方案的分析，比较，论证。 2.数控系统刀架的设计 (1).数控刀架的机构； (2).数控系统电路及伺服控制电路的设计和选用； (3)数控系统的设计. 3.编写课程设计说明书 说明书是课程设计的总结性技术文件，应叙述整个设计的内容，包括总体方案的确系统框图的分析，数控机床刀架设计计算，选用器件参数的说明。 第三章 数控刀架设计基本方案 一.刀架的设计准则我们的设计过程中，本着以下几条设计准则1）?创造性的利用所需要的物理性能和控制2）?需要的物理性能3）?判别功能及其意义）?提高合理的应力分布和刚度而）?重量达到最轻）?应用基本公式求相称尺寸和最佳尺寸）?根据性能组合选择材料）进行功能设计以适应制造工艺和降低成本的要求主要技术参数? （1）最大许用力矩（Nm）Mq? 100 Mx 200 Ms 100? （2）重复定位精度：（mm）? （3）电机功率(w)  （4）电机转速（rpm）