学年第一学期期末工作总结.docVIP

2005學年第一學期期末工作總結 　教育資源中心　陳瑜　 　　又一個學期接近尾聲，現在各項工作均已順利完成。在各項工作的進行過程中，我學習到許多寶貴的經驗，對自己的工作也有了更多的思考。現就所進行的工作來做一個總結。　　 一、教學方面 這一學期我負責講授小學四、五年級的電腦課。在學期初就制定了本學期的教學計劃及教學進度表，現已順利地完成了課本的教學任務，並根據學生的學習水平和興趣增加了部分學習項目，進一步提高學生的資訊能力。 經過一個學期的教學實踐﹐對學生的特點和學習水平有了較全面的了解﹐在教學中可以根據學生的學習情況和興趣調整教學的重點與難點。 在教學中進行了多種教法的實踐，能根據不同的教學內容和班級情況選擇不同的教學方法，注重對學生動手能力和發現、解決問題的能力培養，鼓勵自我探索學習。 經過一年多的教學實踐和學習，對各班學生情況已有較全面的了解，在學期中時對學生進行重新分組，編排座位，優秀學生與自律能力較差的學生搭配以帶動學習氣氛。 在教學中注重學習評量，學生練習、作業即時評分或點評以及時了解學生的學習情況，並適時鼓勵或表揚學生以激發同學們的學習熱情。學生成績由期末測驗、課堂表現和作業完成狀況三部分組成。 二、教學活動 社團活動：國小中年級LOGO語言社團班，現已進行到第三個學期．本學期仍採用葛萊堡中文小海龜進行教學，其全中文的介面、中英通用程式語言設計以及有趣的動力方向盤等工具可以幫助學生更直觀地理解程式語言並提高學習興趣．考慮到社團中新舊學生水平參次，本學期讓學生在不同的簡單圖形繪製中熟悉小海龜的基本指令，並通過繪製各種組合圖形和可變化的圖形幫助學生理解程式的過程和嵌套，以生活化的例子引導學生了解決策指令和遞迴LOGO語言對小學中年級學生而言比較抽象，入門容易卻很難深入，如何以更生動的方式展現吸引學生，激發學生自我探索是我需要反省和思考的問題． 文書處理—電子報製作比賽﹕比賽是結合小五的WORD課程進行的，全體學生隨堂參加，以小組協作的方式自定主題、採編、製作完成一份兩版A4的電子報．比賽分初賽和決賽兩階段，初賽由各班學生以小組的形式互相評分，最後選出兩份優秀作品參加五年級的評比．整個活動從分組、選題、製作到最後作品展述、小組評分為期三周，共８課時．整個比賽過程中，學生積極參與，比賽氣氛較好，最後百分之八十以上學生能按要求完成作品，優秀作品約占百分之四十．但由於採用自由分組的方式容易使各小組實力不均，作品良莠不齊．同時，部分學生的興趣選題比較單一或比較沒意義需多加引導．本次比賽不僅提高了學生的文書處理應用能力、資訊的獲取和分析處理能力以及團隊協助能力，還培養了學生有計畫有目標的學習習慣，而我也從中學習到新的教學經驗． 選手培訓：負責小學組和初中組電子報刊製作選手培訓，開設課程講授電子報刊製作要點及相關軟體的操作技巧，並指導學生製訂製作主題，現在各小組已初步定好作品主題，希望學生可以利用寒假完成作品的雛型． 2006/1/13 /smsp1982 /smsp1982 更多优秀文档尽在 /smsp1982 /smsp1982