新湖小学学年第二学期教科研工作计划.docVIP

新湖小学2008-2009学年第二学期教科研工作计划 在市局教科室的具体指导下，在校长室的领导下，教科室将坚持“科研兴校”、“科研强教”战略，以“一切为了学生的发展”为宗旨，以“校本教研”、“有效科研”为核心，从“六认真”走向“六有效”，以务实、求真为立足点，以课题研究为抓手，全面贯彻新课改理念，遵循“以教科研促进教育教学提高及学校学生发展”的原则，深入促进教育科研与课堂教学紧密结合，不断提升广大教师教育科研的水平与能力，打造一支业务精湛、素质优良、富于创新、充满活力的教师队伍，努力推进学校教育科研的发展与创新。 一、1．完善工作机制。进一步完善课题组、教研组联动的科研工作机制，使教科室在教师科研业务管理的工作更加科学化。2．抓好教研建设。发挥教研组长的学科骨干作用，鼓励教研组长要真抓、巧管。教研组活动做到五结合：热情服务与严格要求相结合，按章办事与灵活机动相结合，一般问题与特殊问题相结合，组长的主导作用和组员的主体作用相结合，教研组活动与年级组活动相结合。从而基本建立一支以教研组长为主、结构相对完善的教学骨干队伍。本学期的教研活动实施教研组长负责制，使教研组的工作更具有主动性和自主性。二、1．骨干引领。根据教师的实际，我们利用好业务学习时间或周一例会时间，积极发挥骨干教师专业引领作用，让他们乐于成为学习首席官，讲授自己的教学经验，使他们成为课改信息的传播者，教师的帮助者，学科改革的带动者。2．网络教研。深入挖掘网络教育资源，使校园网成为发布信息、家校联系、介绍科研理论的重要平台。鼓励教师建设好自己的教育博客，本学期进行一次博客升级培训。充分利用发挥全体教师的主动性、积极性和创造性，创建学习型、科研型教师，推动教师的专业化发展。3．拓展空间。为开阔老师们的科研视野，丰富大家的科研知识。本学期主要采取的途径是：走、读、写。走出去——认真组织有关教师参加听课、培训活动，与专家名师面对面交流、近距离接触，向名校的同行学习切磋。读进去——引导老师充分利用图书室、自己和其他老师自订的教育教学杂志资源、积极阅读，认真摘录，内化认识，不断夯实自己的理论基础。写出来——撰写教育教学随笔、教后记、读书心得、观看教学录象后写评析、编制试卷……通过种种形式巩固所学，融会贯通，加快成长。三、扎实课题研究，提高科研成效。教科研工作的中心工作在课题的管理和研究，课题实施工作情况的好坏，直接决定了学校教育科研工作的水平。1．开展研究主题活动召开各课题组成员会议，各课题组要在认真总结的基础上制定本年的课题实施阶段计划，有效地开展课题研究。为规范过程管理，有效保证课题正常进行，在课题承担者中开展五个一活动：期初制订好一份课题研究阶段性计划；课题组成员围绕承担的课题上好一节研究课；写一份课堂诊断分析；根据本组通课异构、同课多轮的研究活动写一份教学案例；期末写好一份课题阶段性总结和论文，积极向各级刊物投稿。2．组织常规工作。各课题组成员在学在学期内认真研读理论书籍及各种参考资料，鼓励教师结合自己的工作实践撰写理论文章，提高文章的质量。提倡故事性、独特性、具体性的教学个案和教学反思。课题组组长要负责做好课题研究的记录、资料的收集、成果的分析等工作。要定期召开学校教科研会议，及时总结经验，搞好经验交流及评估工作。改革提升课题组研究工作。骨干教师应在建立个性独特、贴己量身的研究方式形成民主合作、高效简洁的交流形式培养大方自信、有表达力的科研人作探索实践。3．加强队员素质培养四、1．学习。本学期，真实记录一个学期教师。通过这个本子为教师创设深入学习、潜心研究、勇于创新的工作氛围，引导教师养成、善反思的习惯，使教师在、反思中实现精神和气质的熏陶，智慧和思维的启迪，思想和理念的提升。加强集体学习交流，以课型研究为主线，通过对话式研讨，真正践行全新理念、实现资源共享。老师要重视教学反思，并及时上传网站。2．3．加强笔耕工作。各个教研组进一步抓好教师科研论文的撰写、参评和投稿工作，使教师学会透过事物的表象抓本质，学会在透过教育现象中抓规律，使教师由经验型转向科研型，确实提高教师的科研能力，促进科研成果的推广和运用，为打造学校品牌贡献力量。、 工作总结、、述职报告、申报文本、申请文书、可行性报告等精品文档 /smsp1982；/smsp1982 工作总结、、述职报告、申报文本、申请文书、可行性报告等精品文档 /smsp1982；/smsp1982