爱如茉莉教案).docVIP

教师课前板书：　平淡无奇　洁白纯净 缕缕幽香　袅袅清香　　爱如茉莉　　　　　　　　弥　　漫　诗　　意　课前交流：请同学们读老师的名字。　　一、引入。　　齐读课题。　　师：这些词语哪些同学来读。　　指名读（2名同学），齐读。　　师：这三组词语都和茉莉有关，茉莉是什么样的？在同学们心中是什么样的？用上一两个词语来描述，说一句话或者两句话。　　生：我心中的茉莉，平淡无奇，开出的花缕缕幽香。　　师：开出的花—散发出缕缕幽香，要不别人听不懂，再说一遍。　　（学生说）　　（一学生描述，用了三个词）　　师：词语在运用中才能会用，才能变成自己的语言。还能说吗？　　（生用上了平淡无奇、洁白纯净、诗意）　　师：谁能说得更具体一些，更丰富一些。　　（生用上了六个词语，师表扬）　　师：能说两句话吗？只要开口说话，老师就高兴。　　（学生反应不积极，沉默了一会）　　生：富有诗意的茉莉，平淡无奇，但散发出缕缕幽香……　　师：学课文时可以看到很多词语，不但会记，还要会用，学会用自己的方式表达出来。　　评价：这部分的设计意图，一是让学生会读文中的重点词语，二是说话训练，让学生在理解词语包含的意思的同时学习运用。这两种目的都隐含在具体的要求之中，设计上了无痕迹，开始已经有了浓浓的语文味。　　反思：学生现场反应不是很好，一是因为对课文不很熟悉，所以读词，说话不流畅；更主要是平时