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常州市中山路小学语文教研组工作计划 二○○六学年第二学期 工作思路 本学期我校将继续积极贯彻落实区有关精神，以推进课程改革为核心，以课题研究为手，以?2、教学过程是教学质量形成的过程，也是教学质量累积的过程，为此要加大对教学过程的管理工作。 （1）、计划。每位语文教师必须认真学习《九年义务教育全日制小学语文学科课程标准》，通读全册教材及有关参考资料，在明确教学目标、重、难点，了解学生的基础上，拟定可行的教学计划，做到目的要求明确，进度适宜，措施得当。 （2）、备课。每位教师都要认真学习《标准》，尽量用《标准》来完善课堂教学。备要突出 （5）、辅导。面向全体学生，抓好促优转差工作。注重发挥学生个性特长，辅导学生参加各类活动、比赛，尤其要加强对学困生进行耐心细致地指导，做到“一个也不能少”，提高和巩固学科合格率，力争提升优秀率。 3、加大调研力度，确保教学有序开展。教研组将继续通过青年教师练兵课、一日课改常规调研课、师徒结对课以及推门听课等形式，尤其是一日常规调研，采取抽签形式，进行随堂听课。从而了解教师备课情况，了解教情和学情，帮助教师分析制约教学质量提高的主要因素，制订解决课堂教学效率低的有利措施，争取在本学期人人的课堂教学效率都有明显提高。 本学期继续对各年级进行质量监控，目的是要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛。低年级考核组词造句、看图写话为主，中年级考核概括段意、文章的主要内容以及作文中能否做到较清楚地写清一件事。高年级重在概括事件能否做到完整、简洁、明白，作文能否做到中心明确，事例生动，富有真情实感。每位教师须认真分析调测情况，从自己的课堂教学中寻找存在问题，反思自己的教学行为，及时调整教学侧重点，提出有针对性的改进措施。 4、成立学校“学科研究中心”，以集体备课为抓手，引领教师进行教育教学工作和研究。中心组成员要以学习理论，提升素养为要务，以提高教学质量为中心，确定中心组的工作重点，在年段集体备课中起到引领作用。着力研究解决当前教育教学的低效问题，加强学科教学质量的评价研究。 5、抓好青年教师成长——学校继续实施《教师三年成长和培养规划》，采取切实有效的措施，把“一年成为合格教师，三年成为成熟教师，五年成为骨干教师”的培养目标落到实处，我们将尽早确定参加区教师基本功比赛的教师名单，进行说课、上课、评课的跟踪强化指导，争取在比赛中取得较好成绩。 6、进一步重视培养学生课外阅读能力的研究。我们语文组将开展红领巾读书活动，给予一定阅读时间，提供给学生一些书刊，鼓励学生多借阅课外书。重视习作教学的研究。语文教师在教学中要重视习作教学的开放性，实效性，实用性，切实提高学生的表达能力，及时选取学生的优秀习作向有关报刊投稿。 7、进一步重视写字教学，不仅是低年级，还要重视中、高年级的写字教学的研究。要让每一个学生都真正写好汉字，大面积提高写字教学质量。尤其是二年级积极练习，争取在区写字比赛中取得好的成绩。 8、进一步重视对朗读教学的研究，我们将组织全校性的朗读验收，以促进教师在重感悟、重体验的基础上提高学生的整体朗读水平。同时，继续重视学生的背诵与积累。 （三）、重视课题研究，形成研究氛围，提高课程研究能力。认真小语会新一轮课题“加强小学语文课堂教学有效性的研究，提升学生的语文素养”的研究，提高课堂教学的有效性和针对性。1、、整班写字比赛、区“六 一”作文比赛毕业班复习研讨活动