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作文 我跟 逛商店 教学要求： 1．选择自己熟悉的材料，按照一定的顺序，把“逛商店”的经过写清楚。 2．重点部分要写具体，语句要通顺、连贯。 教学重、难点： 按一定顺序把“逛商店”的经过写清楚。 把重点部分写清楚。 教学过程： 一．启发谈话，引入新课 师：在日常生活中，我们经常要逛商店，买这买那；有时即使不买什么，那些装饰豪 华、气派不凡、色彩缤纷、琳琅满目的商店也时常吸引着我们前去闲逛。 今天，我们的作文就要写写―― 板书课题 2．谁来试试把题目补充完整，该填什么？ 3．题目中的“跟”“逛”是什么意思？ （跟：随着。 逛：走走看看。） 二．交流材料，指导选择材料 交流材料 写“逛商店”无非是写在商店内的所见所闻，你可以想想，回忆一下你曾经逛过什么商店？最喜欢哪家商店？逛过哪些柜台？有何感受？能告诉大家吗？ 讨论交流 指导选材 刚才同学们交流了逛商店的见闻感受，这些内容都可以成为我们作文的材料，那么这 些材料是不是都要写进作文中去呢？ 我们要有选择，怎么选呢？谁来说说？ （选择印象最深的，你最感兴趣的几个柜台写，） 三．学例文（了解写作顺序，确定重点） 1．自由读，思考：文章写了几个柜台？写这些柜台是为了说明什么？（豪华、温馨） 2．小结：从例文可以看出选材要能说明意思。 3．生选材：你准备选哪几个材料？这些材料是为了说明什么意思？ 4．交流 5．例文哪几节写了我跟妈妈逛商店的经过？ 6．是按什么顺序来写的？（逛商店的先后顺序） 请学生按照先后顺序组织材料，试列提纲。 7．点评 8．确定重点 （1）读2－4节，看看作者详写了哪一部分？这个部分写了件什么事？ （2）这部分主要通过写什么把文章写具体的？ （营业员的服务态度；打字机的外形） （3）文章是怎样把营业员的态度，打字机的外形写清楚的？ （用“――”、“～～”划出） （4）交流 （5）小结： 例文在写清楚逛商店的过程的同时，还写了营业员阿姨介绍打字机时的动作、亲切的神态和语言，对所买的产品作了一番细致的描述，把重点部分写得很具体。 我们在写的时候，千万不要面面俱到，以为这样就具体了，要具体就要选择重点来写，写营业员的服务，商品的介绍等等。 除了以上要注意的之外，还要记住：既然写商品，就要对商品的环境、布置、顾客及众多的热闹景象作简要描绘，起到画龙点睛的作用。 四．生试写 写重点段 相机、化妆品、服装、玩具、食品（面包、饼干、蛋糕、保健品）、小摆设、文具、婴儿用品钟表、健身器、手机、音响等。 2．师巡视，指导