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让绿色教育走进孩子的心灵 苍南县机关幼儿园2007年学年度第二学期绿色环保工作总结 环境保护，教育为本，孩子，是地球未来的主人，是为绿色梦想开拓的缔造者，担负着改造和创造自然的重大使命。环保教育应从娃娃抓起的实践已为人们所认同，《新纲要》明确指出：幼儿园应培养孩子爱护动植物、关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源的美好情感，具有初步的环保意识。但在现实生活中，我们却经常可以看到幼儿乱扔垃圾、破坏草坪、随便摘花等与环保教育相悖的举动，环保教育成了一种形式教育、口头教育。对于幼儿来说，环保教育并不意味着我们要让他们知道“白色污染”、“酸雨”、“可怕的沙尘暴”、“水土流失洪涝灾害”等等这些复杂难懂的学术名词，而应该从幼儿身边存在的环境问题入手，让幼儿从感性的认识和自身生活中积极、轻松、自然的接受教育，使他们在自己的亲身体验中萌发环保意识，从而转化成自觉的环保行为。 我园作为省级绿色幼儿园，环境教育已成为一项重点工程。一学期来，我园重视环境教育工作，重视绿色幼儿园的建设，认真实施科学育人、环境育人的教育理念，把环境教育作为提高幼儿素质和改进幼儿园环境的切入点，努力美化、绿化、净化、优化校园环境；同时，注重精神环境的创设，给幼儿创建了一个美好和谐的育人环境。并通过形式多样的环保教育活动，培养幼儿的环保意识，提高幼儿的环保能力，树立幼儿热爱大自然、保护地球家园的高尚情操。 一、加大投入，营造绿色环境。 “环境塑造人”。幼儿的发展依赖于身边的环境，幼儿园环境是幼儿学习、生活和娱乐的场所，直接影响幼儿在园的生活质量。是促进幼儿发展的重要资源，就象一位不说话的老师，对幼儿的认知具有指导性。园内自然环境建设是幼儿看得见、摸得着的环境保护教育的最浅层次要求，也是教育和提高幼儿环保意识的最直接、有效的途径。因此，一学期来幼儿园注重园内环境的净化、绿化、美化建设。 （1）绿色领导小组每月组织人员对幼儿园设施、设备进行安全检查并及时进行修缮或添置，以确保每位孩子在幼儿园健康、快乐地成长； （2）各花坛种上花树，可绿化的地方铺上草坪，并由我园杨老师专门负责管理花草修剪、浇水等，使校园四季常绿。 （3）重视园内卫生管理，教室、清洁区每天打扫2次，办公室每天清扫一次，使校园环境整洁、卫生。 （4）在我园的草坪中、树枝上、走廊里、墙上、卫生间都或贴或挂色彩鲜艳，极具童趣的环境教育的图案、标志和简短的语言提示，如：“不随便吐痰”、“请爱护花儿”、“节约用水”、“爱护小草”等，使幼儿、家长及老师一走进幼儿园就受到良好的教育和影响。 （6）每个班教室中幼儿最喜爱的活动区角（娃娃家、小医院、理发店、快餐店、小超市、音乐区、益智区、计算区、语言区等）以及活动室中的墙饰、窗饰、吊饰，大多是老师利用同家长和孩子们共同收集来的废旧物品建构而成，节约资源，变废为宝。 （7）各班开辟了自然角，让孩子们通过观察了解植物的生长变化，了解小动物的活动和生活习性，在与动植物的相互交流中，学会对生命的尊重、热爱和责任感。 （8）加强校园文化建设，为幼儿创设美丽而宽松、充满交流和互动气息并能使幼儿感受到尊重接纳、关爱和支持的良好的幼儿园人文环境，促进幼儿身心健康和谐地发展。 （9）在园内、外宣传窗和各班的家园栏中张贴绿色环保知识，对家长进行绿色环保知识宣传。 （10）幼儿园定期悬挂环保宣传标语。 走进幼儿园大门，处处都感觉到绿色的存在。园内每个角落都干净整洁安静无噪音、无污染。是小朋友生活、学习的好场所。 二、精心组织，渗透环保教育。 我园将创建绿色幼儿园的主要任务定位于对幼儿进行环保教育。将环保教育列入幼儿园的园务计划和班务计划。多渠道、多形式地开展环保教育。 （1）加强学习，提高教师能力。 所谓“兵马未动，粮草先行”。创建绿色幼儿园的最终目的是让环保教育成为幼儿园教育教学工作的重要组成部分，如果教师没有强烈的环保意识和良好的环保行为习惯，是无法在教育教学中贯彻环保教育的。因此我们通过多种形式来丰富教师的环保知识。每学期开展环保知识专题讲座，通过有计划的培训活动来丰富教师的环保知识。同时，我们通过上网查询的方式来了解国内外的环保经验，收集了有关环境污染，环境治理，生态建设等各方面的最新信息，丰富自己的环保知识。 （2）一日活动，渗透环保教育。 我门在一日生活、各种集体教育活动渗透环保教育，并开展适合幼儿特点的教育专题活动。在学期工作计划、月工作重点、周工作安排上找准环境教育与教材的结合点，掌握好渗透的程度。通过谈话、故事、儿歌、游戏、观察、劳动等手段，开展各种环保专题活动，如节水、节电、垃圾分类、资源回收等，使小朋友不断认识环境，懂得爱护环境。各班每学期都有计划地安排1—2个环保教学主题活动：如大班的绿色奥运、中班的有用的纸、小班的我们在春天里等系列环境教育主题活动，时间