《清平乐 村居》教学实录[江苏省盐城市大丰第三小学　陈　飞].docVIP

《清平乐 村居》教学实录[江苏省盐城市大丰第三小学　陈　飞] 教学目标： 1、学习生字新词，理解“相媚好、无赖、卧剥”，朗读并背诵课文。 2、在感知、体验、表达的阅读对话中，体会词的意境，感受乡村生活的安宁美好。 教学重点：在多层次的阅读对话中体会词境，感受乡村生活的安宁美好。 教学难点：理解“相媚好”，想象词所描绘的情景。 教学过程： 出示音乐 师：你听到了什么？ 学生汇报 师：谁来把课文读一读， 生读：“bao”“bo” 师：带着这个字音再读一读。 师：这个剥在这里应该读“bao” （指导学生朗读，学生把“剥”读错，老师纠正。） 教师指导“莲蓬”读音。 师：“读诗要慢一点” 师：这首词有上下两段，中间停顿要长一点。同学们读得时候要注意每一句话写的是什么？ （学生读） 师：这首诗，说说哪些句子你自己就能读懂。 生：我能读懂“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”，小儿子不能做，但是也不偷懒，用手轻轻把莲叶放在地上，用手剥着莲子，那样子可爱极了。 师：“无赖”这个词听说过吗？ 生：我妈妈的单位上有个阿姨的孩子，回来不写作业，那个阿姨就说他的孩子有点“无赖” 师：有点不听话的意思。 生：可以体会到小孩的天真快活 师：就指的是小儿子天真活泼的样子。 师：还从哪里可以看出来？ 生：“溪头卧剥莲蓬”中的“卧”字可以看出来，小孩是趴在小溪边的。 师：这个“卧”是趴在溪边的意思。还可以是什么意思？ 生：