2012中央电大期末试题及标准答案-- 学前儿童艺术教育(美术)试题库 试卷代号2506.pdf

座位号 试卷代号: 2 5 0 6 中央广播电视大学 20 11 2012 学年度第二学期开放专科期末考试 学前儿童艺术教育(美术)试题 2012 年7 月 一 一 四 总分 题号 一 一 一 分数 得分|评卷人 一、填空题(每小题 2分，共 1 0分) 1.色彩的明度是指色彩的 2. 1994 年定稿并出版的美国《 艺术教育国家标准》指出 : 年幼的儿童以极大的热情对视 觉艺术教学所提供的艺术材料进行实验，对各种观念进行探究。他们在艺术作品的创作和共 事过程中表露出欢乐和兴奋。是这种教学的核心。 3. 里德生平著作等身， 最重要的著作是 4. 以画面色影与再现客观事物或表现主观情感有元关系及关系的密切程度为标准， 幼儿 对色彩的运用可以分为涂抹阶段、、再现和表现阶段三个阶段。 5. 在幼儿园 ， 美术教育内容一般可分为欣赏、 绘画和 三大方面。 得分|评卷人 二、选择题(每题 2分，共 20分) 1. ( )主张通过艺术教育促进儿童人格的发展，认为儿童生来具有艺术潜能，并具有不 同的表现类型o B. 阿恩海姆 A. 里德 c.西泽克 2215 2. 儿童的审美情感具有( ) ，他们常常将审美过程中的那种情感带入其他活动中，把自 己当作是某个形象本身，沉浸在角色之中。 A. 外显性B.直觉性 c.弥漫性 3. 儿童美术欣赏课的基本方法是( )。 A. 对话B.讲述 c.临摹 4. 幼儿审美取决于自 身的内在规定性和结构与对象之间内在的适应性是因为幼儿审美具 有的( )。 A. 完形性 B.主动性 c.情感性 5. 罗恩菲尔德在分析和解释儿童美术发展的各个阶段的个人成长特征时， 分别从智慧成长、 社会成长、知觉成长、生理成长、美感成长、( )、创造性成长七个层面来评价儿童的美术作品。 A. 性格成长 B. 感情成长 c.心理成长 6. 民主教育家( )在对学校教育进行了一些重要改革的同时，也提出了幼儿教育体系， 主张设立胎教院、乳儿院、幼稚园等一套养育机构，以代替家庭教育。 A. 陈鹤琴B.蔡元培 c.陶行知 7. 对教师教学行为的评价目 的主要体现在对以往的美术教育作出反思和( )。 A. 提高学前儿童学习美术的兴趣 B. 更好地把握学前儿童教育美术活动成果 c. 促进美术教育的发展 8~\研究者在对绘画作品的研究中发现， 幼儿绘画水平有三个较大的飞跃， 依此，