连云港市2011届高三年级第三次调研考试历史试题（word版）含答案.docVIP

连云港市2011届高三年级调研考试 历史试题 注意事项： 1，本试卷共6页，包含选择题(第1题-20题，共20题)、非选择题(第21题—第25 题，共5题)两部分。考试结束后，请将答题卡和答题纸一并交回。 2．答题前，请你务必将自己的姓名、考试证号用书写黑色字迹的0．5毫米签字笔填写在答题卡及答题纸上。 3．作答非选择题必须用书写黑色字迹的0．5毫米签字笔写在答题纸上的指定位置，在 其它位置作答一律无效。作答选择题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1．神权与王权结合，是先秦时期政治制度的显著特点之一。下列说法与这一特点相符的是 A．宗，尊也；庙，貌也，先祖形貌所在也 B．王者必受命而后王，王者必改正朔，易服色 C今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子 D．父止于慈，子止于孝，君止于仁，臣止于敬 2．《荀子·君道》写道“墙之外，目不见也；里之前，耳不闻也；而人主(君主)之守司(官吏)，远者天下，近者境内，不可不略知也”。为达到这种效果，秦始皇采取的措施是 A..实行郡县制度，加强地方控制 B．设立丞相，帮助皇帝处理政事 C．设立御史大夫，负责监察百官 D．设立太尉，负责管理全国军务 3．汉代全面推行孝德观念，大力推广《孝经》，以孝德为推选官吏的主要标准。下列表述能够体现其真实意图的是 A. 家齐而后国治，国治而后天下平 B．慈孝之心，人皆有之 C忠臣之事君，尤孝子之事父也 D．君使臣以礼，臣事君以忠 4．《七夕乞巧》诗云：“……向月穿针易，迎风整线难。不知谁得巧，明旦试相看。”(用一根彩线连续穿过七孔针或九孔针为巧与这一风俗密切相关的认识是 A夫珠玉金银，饥不可食，寒不可衣 B．男以强为贵，女以弱为美 C．男子有德便是才，女子无才便是德 ． D．一夫不耕，或受之饥；一女不织，或受之寒 5．英国外相巴麦尊曾在密信中写道：“我以最忠诚的心情建议陛下政府，立刻用武力占领舟山岛，严密封锁广州、宁波两港，以及从海口直到运河口的扬子江江面。陛下政府将从此获得最适意的满足。”这里“最适意的满足”主要是指； A.打开市场和掠夺原料 B，促使鸦片贸易合法化 C．在中国建立殖民地 D．强迫清政府签订条约 6．上海机器织布局在筹办过程中，李鸿章根据一些官绅的申请，代向清政府奏请准予“酌定十年之内，只准华商附股搭办，不准另行设局”。材料表明洋务运动 A.有效抵制了列强对华侵略 B．促进了民族工业的发展 C．限制了民族资本主义发展 D．推动了中国近代化进程 7．民国初年北京的一个包车夫，曾是一个义和团民，但其时则已成为热心的天主教徒了。问他为什么改信宗教?回答说：“因为他们的菩萨灵，我们的菩萨不灵嘛。”上述现象反映了 A.中国民众认识到西方制度的先进性B．西方宗教信仰被中国民众普遍接受 C．中国传统文化信仰受到天主教冲击D．中国民众普遍感到清政府腐败无能 8．资产阶级土地纲领“平均地权”规定革命后因社会进步所增涨的地价归 A.地主所有，私人独享 B．原主所有，不得侵犯 ． C集体所有，大家分享 D．国家所有，国民共享 9。右图是某同学在研究性学习中使用的一幅地图(局部)。对图示内容解读正确的是 A．北伐战争时期，革命将士受到民众热烈欢迎 B．国共对峙时期，“工农武装割据”燃成燎原之势 C．抗日战争时期，中国军民广泛开展敌后斗争 D．解放战争时期，解放区不断发展壮大 10．英国《泰晤士报》在1937年10月底发表社论说：“中方伤亡固极惨重，但十周之英勇抵抗，已足造成中国堪称军事国家之荣誉，此乃前所来闻者；……一隅之抵抗，对于整个中国均有极大之影响。”该社论评价的是 A.淞沪会战 B．太原会战 C。徐州会战 D．武汉会战 11．1956年中国共产党提出与民主党派“长期共存，互相监督”的方针。下列对此方针理解不正确的是 A．体现了社会主义新型的政党关系 B．有利于权力监督与制约机制的构建 C.总结了中国革命和建设的历史经验D．表明中共主张与民主党派联合执政 12，实现祖国的完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿。下列有关叙述正确的有 ①《告台湾同胞书》提出和平统一方针 ②邓小平提出“一国两制”的构想