以学生发展为本,提高农村初中化学教学质量.pptVIP

以学生发展为本提高农村初中化学教学质量 厦门市教育科学研究院 傅兴春 农村初中教育情况分析 比较项目 本一 本二 本三 专科 同安区高考 29 440 780 1970 同安按中考划线 2 71 261 1527 翔安区高考 58 416 651 1473 翔安按中考划线 2 211 533 1335 1、2010年高考与2007年中考情况比较（人数） 2、2007-2010年每年因录取人数不足，厦门市每年有一所农村高中停止高中办学； 3、两所农村职业高中的办学“违规办学”效率。 农村初中化学教学成功案例分析 案例1：厦门市彭厝学校 郑明加 郑说：我的学生就是我的朋友 案例2：厦门竹坝中学 代课教师 陈老师 陈说：离开他们是我一生的无奈 案例3：厦门竹坝中学 支教教师 倪瑞琴 倪说：我真正体会到，什么是以学生发展为本 案例分析 共同点： 全国农村初中教学典型分析 案例一：山东杜郎口中学 自主学习，互相教学，共同进步 案例二：江苏洋思中学 先学后教，因学定教，超前断后，精讲多练 案例三：江苏东庐中学 先学后讲，讲学稿的应用 案例分析 共同点： 以学生发展为本提高农村初中化学教学质量 一、以学生发展为本的教学理念 二、以学生发展为本的课堂教学策略 三、以学生发展为本的中考试题命题与复习策略 四、以师生发展为本的农村化学教师成长之路 一、以学生发展为本的教学理念 1、以