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个人发展总结 2008-2009学年 弹指一挥间，我已经在幼儿园这片土地上工作了一年了，这一年里生活的多彩、工作的苦乐、孩子们的成长、家长的信任、同事间的关心以及领导的支持一直伴随着我，带给了我许多不平凡的感受。现将一年的工作总结如下： 一、政治思想方面 思想上，我忠诚党的教育事业，关心国家大事，认真参加时事政治学习，以三个代表为指导思想，认真学习贯彻落实科学发展观，以此来端正自己的人生观、教育观，以此来约束、影响自己的言行。模范履行岗位职责，认真贯彻《纲要》精神，以优质服务实践三个代表，把《纲要》精神落实到实践中，在实践中接受检验，使自身素质不断完善。 工作中，我对班级工作认真负责，努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。踏踏实实为人，兢兢业业做事。凡事以集体利益为重，带领本班老师配合开展工作。严格按照作息制度作息，保证幼儿户外活动时间，将保育保健工作落实到各项活动中去。注重良好常规的培养，保证了幼儿的出勤率。 二、教育教学方面 在教学中，我立足本班幼儿特点，结合《纲要》制定教学计划，并根据幼儿实际及时调整教学内容。认真备课，努力上好每一节课。积极主动的想老教师请教，认真听取老师们的意见，然后加以运用、改进。教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。同时多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。 在幼儿的日常生活中，我尊重幼儿身心发展的特点，尊重幼儿的兴趣和需要，通过创设区角与主题活动，用主题整合的形式将五大领域相互渗透，从幼儿的经验、能力、兴趣、需要出发，从细节入手，为他们提供各种自主活动的环境和条件，因材施教，发掘每个孩子的潜能，在点点滴滴间培养孩子良好的学习习惯，如读写姿势、自己整理书包、空间感知能力等等。不仅如此，我还注意捕捉生活中的教育契机，树立“时时处处有教育”的观念，并依据即时即景，果断的调整自己的教育策略。我认为，无论是积极的，还是消极的，都具有一定的社会性教育意义，把握好这种有价值的教育资源，就会使社会性教育落实到幼儿的行为中并逐渐内化为品质。比如：孩子间出现各种交往问题时，我就有针对性地引导他们跨越“自我”，使他们从对同伴的看法和选择伙伴的倾向性中逐步完善自我价值感。 教研中，我积极参加园里的教研活动，认真做好听课记录和反思，在每次教研中吸取精华，应用到自己的教育教学实践中，将所学所得撰写成教研论文，为今后的工作积累经验。 三、家长工作方面 为了使家长能更好地了解幼儿园的工作，形成有效的家园合力的教育方式，我和另外两位老师一直以热情友好的态度对待家长，实行微笑服务，唤起了家长的主人翁意识。通过直接沟通和间接沟通的方法，包括家长会、入离园接待、幼儿园开放日、亲子活动、打电话、家园联系栏、调查表等等。开展行之有效的家长工作，充分发挥了家长在幼儿教育中的积极性、主动性，使家长在幼儿教育中的优势得到充分体现，使幼儿在幼儿园与家庭一致的、科学的、合理的教育下得到良好、健康、和谐的发展。 总之，这一年的工作非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系，实现家园同步。与配班教师团结协作，共同确定教育活动主题。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自己的思想及业务素质，积极的进行专题研究，积极的参与各种竞赛学习活动，力求把日后的工作做得更好！