七年级语文下册 第2课《筏子》课件 北师大版.pptVIP

* * * * * * * * * 三、阅读理解 3．对比：羊皮筏子体积小与承载的人多物重形成对比。 衬托有正衬：大水车——黄河的大。有反衬：岸上人提心吊胆——乘客从容笑谈，筏子之小——水车之大， 黄河之险——筏子之小。 有正衬、反衬错杂：小小浪头吞噬筏子，既正衬了黄河的凶险，又反衬了征服自然的人。 三、阅读理解 4．只凭天不怕地不怕的大胆冲劲是不行的，要战胜凶险，征服自然，还得沉着、细心、机智和有毅力。 三、阅读理解 5．赞美了征服自然的人类，赞扬了包括艄公、乘客在内的“黄河的主人”们的勇敢、沉着、智慧和毅力，也赞美了黄河的雄浑气势和自然伟力。从而赞美了勤劳勇敢、智慧坚强的中华民族。 拓展与探究 1．Kǎi é dǔ yùn páo zhàng 拓展与探究 2、我们在前进的道路上会遇上很多困难，只有靠坚忍不拔的毅力才能克服，但在成功的同时也不能对别人的处境幸灾乐祸，而要及时伸出援住之手，这样我们这个祖国建设的大军才能一个都不掉队地浩浩荡荡前进。 拓展与探究 3．不可以。因为“横”字更显示出黄河雄浑壮阔的气势。 4．起了承上启下的作用。 5．因为黄河是我们的母亲河，她不仅孕育了一个伟大的民族，而且书写了一部悠长的文明史。 拓展与探究 6．不矛盾。正因为黄河泛滥，使人民尝尽了苦头，才有中华民族同黄河进行的无数次的搏斗，才有中华民族与天斗、与地斗的种种英雄业绩，才锻炼培育了人民坚韧不拔的性格。 拓展与探究 7．堤坡上青草覆盖，河堤两侧林带苍翠。黄河、大海不再发生灾害，黄河水清澈见底，大海也平静安乐。 8．升华了文章的中心，赞美了我们这个时代的进步，改革的成效，民族的振兴。 拓展与探究 9．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 (唐·王之涣《凉州词》) 白日依山尽，黄河人海流。(唐·王之涣《登鹳雀楼》) 大漠孤烟直，长河落日圆。 (唐·王维《使至塞上》) 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。(唐·李白《将进酒》) * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 筏 子 一、作家作品 本文选自《袁鹰散文选》。作者袁鹰，原名田复春，当代作家。代表作有散文集《第一个火花》《风帆》《留春集》《京华小品》《秋水》 《袁鹰散文选》等。 二、识记下列词语 泻 xiè 心悸 jì 木罐guàn 筏 fá子 篙 gāo 一泻千里 万马奔腾 浊浪排空 胆惊心悸 乘风破浪 提心吊胆 马不停蹄 惊涛骇浪 化险为夷 目不转睛 风平浪静 三、朗读课文，分析结构 一、（ ） 二、（ ） 三、（ ） 1、2 写黄河的壮美，交代筏子出现的背景。 3 — 9 体验筏子的惊险，为赞美艄公做铺垫。 10、11 领略艄公的风采，表达由衷的赞美。 四、分析课文内容 1、第1段的中心句是______________；本段写黄河的凶险、壮美。为下文写_________________做铺垫。 2、第2段用对比的手法，以大水车之高衬托_________。 黄河滚滚 黄河主人的品格 黄河之大 3、第3段依然用对比的手法：以筏子的_________与____________相比，从而衬托艄公技艺的高超。 4、第4段按照由_____及_____的顺序，写小筏子_____________，衬托艄公的技艺高超。其中叹词“啊”写出了作者的________之情。 5、第5段独句成段，起_________作用。 小、轻 汹涌的激流 远 近 载的人多 惊叹 强调 6、第6段用________的修辞写筏子的行驶之快。 7、第7段用_______的手法，写筏子小载货多。 8.第8段第①句以岸上人的_________与筏子乘客的_________相对比；第①②句是对艄公的_______描写，第③句是对艄公的______描写，这几句话突出了艄公__________________的品格和划船技艺的高超。 比喻 对比 提心吊胆 从容谈笑 侧面 正面 沉着、镇定、大胆、勇敢 9、第9段前几句写坐筏子的好处是：____________________________。末句用______的修辞，写黄河之急，暗写艄公技艺高超 10、本段赞美了艄公的_______________________________以及高超的技艺，从而点明了文章的中心，点明中心的句子：___________。 11、用________的修辞，写筏子之______，再次赞美艄公技艺的高超。 可以锻炼意志、毅力和细心 比喻 勇敢和智慧、镇静和机智 最后一句 反复 快