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大学生出国(境)交流的制约因素与对策分析---以兰州大学为例.docVIP

大学生出国(境)交流的制约因素与对策分析---以兰州大学为例.doc

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 大学生出国(境)交流的制约因素与对策分 析---以兰州大学为例# 高秀林,单菲菲,张帆** 5 10 15 20 25 30 35 (兰州大学管理学院,兰州 730000) 摘要:大学生出国(境)交流及学校实施国际化战略对我国人才的培养具有重要意义,然而 一些因素却阻碍了学生对出国(境)交流的规划及学校国际化战略的实施。本文以兰州大学 本科生为调查对象,根据相关行为学理论知识提出问题,在充分分析大学生交流目的的基础 上,利用 logistic 模型分析制约大学生出国(境)交流的因素,并利用 SWOT 分析法综合考 虑各方面因素,提出促进大学生出国(境)交流的对策,为学生进行出国(境)交流规划及 学校实施国际化战略提供参考。 关键词:兰州大学;大学生出国(境)交流;制约因素 中图分类号:G523 Obstacles analyzing and solutions proposing for the college students attending the international intercourse-----researching on students of Lanzhou University GAO Xiulin, SHAN Feifei, ZHAN Fan (School of mangement, LanZhou University, LanZhou 730000) Abstract: It is important to groom our country’s talents for students attend international intercourse and universities take the international strategies, but there exist some obstacles encountered in both the process of students applying the international intercourse and schools’ international strategy implementing. This articles target on Lanzhou University undergraduates for the survey and propose some questions according to the theory of knowledge-related behavior, then use the LOGISTIC model on the basis of analyzing the students’ various intentions to find out what factors have constrained the students to international intercourse, and finally use the SWOT model to analyze all factors, then put forward the strategies for the promotion of students to attend it and the implementation of school international strategies. Keywords: Lanzhou university; undergraduates international intercourse; obstacles 0 引言 随着全球化的大潮席卷而来,中国各大高校都将促进大学生出国(境)交流作为学校实 施国际化战略的重要组成部分,积极鼓励与支持学生出国(境)交流,据不完全统计,中国 1 流不仅有利于提高学校知名度,而且对提高学生英语口语水平、开阔眼界、磨练意志、增长 见识等都具有重要意义[1]。然而无论是学生在申请出国(境)交流,还是学校在实施国际化 战略的过程中,一些因素阻碍了学生对出国交流的规划及学校国际化战略的实施。 基金项目:教育部人文社会科学研究一般项目(编号:10XJC850002) 作者简介:高秀林,(1989-),男,2009 级本科生,主要研究方向:财务管理,投资学。 通信联系人:单菲菲,(1981-),女,博士,兰州大学管理学院讲师,主要研究方向:民族行政发展,民 族政治学。 E-mail: shanfflzu@163.com 1 此数据来自国家留学基金委。  -1- 1 问题的提出  40 45 50 55 60 马斯洛需要层次理论认为人的行为都是由自身的需求所引起的,并且把人的需求按照重 2 一级的需要追

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