2013春季_与生物高考有关的几个问题.ppt

与生物高考有关的几个问题;《考试说明》的地位及使用 生物教育变革及对高考评价的影响;高考考什么？（考试性质、命题依据、能力要求、考试范围与要求） 高考怎样考？(命题要求、答卷方式、考试时间、科目分值、题型及分数比例、作答要求、组卷、题型示例) ;;;;;;;;;;;;;二、国内外生物教育变革及对高考的影响;德国科学教育的变化;;3、我国高中生物课程标准将发生的变化;29．（11分）将玉米种子置于25℃、黑暗、水分适宜的条件下萌发，每天定时取相同数量的萌发种子，一半直接烘干称重，另一半切取胚乳烘干称重，计算每粒的平均干重，结果如图所示。若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳，据图回答下列问题。? （1）萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成_________，再通过_________作用为种子萌发提供能量。 （2）萌发过程中在_________小时之间种子的呼吸速率最大，在该时间段内每粒种子呼吸消耗的平均干重为_________mg。 （3）萌发过程中胚乳的部分营养物质转化成幼苗的组成物质，其最大转化速率为_________mg·粒-1·d-1。 （4）若保持实验条件不变，120小时后萌发种子的干重变化趋势是_________，原因是_________。;4.变革潮流与生物高考评价的影响; 【2011全国高考课标卷-32．（8分）】 某植物红花和白花这对相对性状同时受多对等位基因控制（如A、a；B、b；C、 c ……）。当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时（即 A_B_C_ ……）才开红花，否则开白花。现有甲、乙、丙、丁4个纯合白花品系， 相互之间进行杂交，杂交组合、后代表现型及其比例如下： 根据杂交结果回答问题： （1）这种植物花色的遗传符合哪些遗传定律？ （2）本实验中，植物的花色受几对等位基因的控制，为什么？ ;;【2012-全国-32】．（8分）某草原上生活着鹿、兔、狼和狐等生物，雄鹿有角、雌鹿无角，通常情况下这种鹿的雌雄个体分群活动（生殖季节除外），有人提出“鹿角效应”假说解释这种同性聚群现象，即一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者，降低被捕食的风险。回答下列问题： （1）该草原上的雌鹿群和雄鹿群属于 （填“不同”或“同一”）种群。 （2）草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同形成一个 （填“种群”、“群落”或“生态系统”）。 （3）为探究“鹿角效应”假说是否成立，某同学用狗（能将抛入流水池中的漂浮物叼回来）、项圈和棍棒做了如下3组实验：甲组同时向流水池中抛出2个相同项圈，乙组同时抛出2个相同棍棒，丙组则同时抛出1个项圈和1个棍棒。记录每次抛出后狗叼回第一个漂浮物的时间。若丙组平均时间 （填“大于”、“等于”或“小于”）其他两组，则实验结果支持该假说。测试时要求甲、乙、丙三组抛出项圈或棍棒的距离 （填“相同”或“不同”）。本实验中项圈或棍棒相当于草原上的 。;跨学科通用概念—生物学观点;（2005春季北京高考题）在DNA分子双螺旋结构中，腺嘌呤与胸腺嘧啶之间有2个氢键，胞嘧啶与鸟嘌呤之间有3个氢键。现有四种DNA样品，根据样品中碱基的百分含量判断最有可能来自嗜热菌（生活在高温环境中）的是 A．含胸腺嘧啶32%的样品　　　　　　 B．含腺嘌呤17%的样品 C．含腺嘌呤30%的样品　　　　　　　 D．含胞嘧啶15%的样品;进化的观点;可持续的观点;[2003-广东生物-41] 胸腺嘧啶脱氧核糖核苷（简称胸苷）在细胞内可以转化为胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸，后者是合成DNA的原料，用含有3H—胸苷的营养液，处理活的小肠黏膜层，半小时后洗去游离的3H—胸苷 。连续48小时检测小肠绒毛被标记的部位，结果如下图（黑点表示放射性部位）。请回答： （1）处理后开始的几小时，发现只有a处能检测到放射性，这说明什么？ （2）处理后24小时左右，在b处可以检测到放射性，48小时左右，在c处检测到放射性，为什么？ （3）如果继续跟踪检测，小肠黏膜层上的放射性将发生怎样的变化？ （4）上述实验假设选用含有3H—尿嘧啶核糖核苷的营养液，请推测几小时内小肠黏膜层上放射性出现的情况将会怎样？为什么？;高考试题的 “稳”与 “变”;“稳”与 “变”;;;;;;;“变”的是什么?;;谢谢 !