南通市精细化工生产技术公共服务平台项目可行性建议书.doc

PAGE 一、总论 1、申请项目名称 南通市精细化工生产技术公共服务平台。 2、申请项目的概述。 2．1项目服务的技术领域 化工行业（精细化工产业）。 2．2产业发展状况 精细化工产品种类多、附加值高、用途广、产业关联度大，直接服务于国民经济的各个领域，是当今化学工业中最具活力的新兴产业，大力发展精细化工已成为世界各国调整化学工业产业结构、提升产业能级和提高经济效益的战略重点。目前，欧美和日本等国的精细化工率已达60～70%，瑞士则高达80%以上，全球精细化工产品已达十万个。产业集群化、工艺清洁化与节能化、产品绿色化与高性能化是精细化工的发展趋势。近十多年来，我国十分重视精细化工的发展，把精细化工作为化学工业发展的战略重点之一和新材料的重要组成部分，从政策和资金上予以重点支持。目前我国的精细化工率已升至50%，精细化工企业主要分布在江、浙、沪等沿海地区，江苏是化工大省，共有化工园区54个。 精细化工是南通市重点发展的支柱产业之一，早在1994年就被确定为全国发展精细化工的十五个基地之一。市经济开发区、如东、启东、海安、海门、如皋共建有化工园区7个，园区内化工企业数已达310家。“十一五”期间，南通精细化工产业的整体水平不断提升。南通是国内外双乙烯下游产品的重要供应基地；食品添加剂山犁酸作为高新技术产品，生产能力全国第一；拥有亚洲最大的二苯胺生产基地。南通已初步构建了精细化学品、高效广谱低毒低残留新农药、新型合成材料、医药及生物化工四大化工产业链，成为国际化工企业竞相投资的热土。截止2009年12月，全市化工生产企业近一千家，其中规模以上的化工生产企业592家，成为全国化工企业较多的城市之一。南通化工从业人员达6.5万人。08年全市精细化工、化工新材料等产值为650亿元，09年已突破850亿元目标。 南通精细化工在快速发展的同时也存在一些问题：⑴企业数量多而规模小，聚集度低。规模以下企业约占37%，这些企业设备简陋、生产工艺落后，产品技术含量及质量不高，竞争力不强；低层次的操作人员多，安全生产与技术培训力不从心；采用高消耗、低效益的粗放型生产模式，治污不到位，制约了可持续发展。⑵技术创新力量弱，科技开发资源缺乏；应用研究和污水处理技术研究更显薄弱。围绕沿江沿海开发、将南通精细化工建成全国最具有区域优势和竞争优势的支柱产业之一和全国重要的精细化工产业基地的战略目标，我市将努力实现精细化工从粗放型向集约型的转变，加大技术创新和人员培训的支持力度。将充分释放我市科教资源优势，发挥本地高校的作用，突出公共服务平台的打造，支撑精细化工的跃升式发展。到2010年，力争实现全市精细化工、化工新材料等总产值1000亿元、产值占全市工业总产值15%的目标。 2．3服务的主要优势 （1）多学科综合优势 我校多学科优势明显，作为培养高应用型人才的高职院校，学科门类齐全，并在一些学科上有自己的特色和优势。我校经过30多年的发展，已经向教学、科研并的应用型大学迈进，化工、机械、电子、电气、计算机、化工、纺织、经济管理、法律、旅游、中文、外语、艺术、服装等学科发展迅速。现有国家级精品课程2两门、省级精品课程6门、校级精品课30门、校级优秀课程75门和校级优秀课程群6个；省级特色专业3个，省级特色专业建设点各2个（“精细化学品生产技术”专业为建设点之一），校级品牌专业7个，校级特色专业7个；化工技术综合实训基地是国家和省级财政资助建设的实训基地，电工电子实验实训平台为省基础实验教学示范平台建设点，数控技术实训中心是南通市公共服务台。精细化学品生产技术专业与南通化工产业链的发展紧密结合，在省内院校中具有明显的特色和优势。 （2）人才资源优势 高校专业人才密集，覆盖大部分行业。教师是高校人才队伍的主体，是教学科研的骨干力量；学生也是高校人才队伍的重要力量。学生培养需要大量来自生产一线的实战型课题，他们在教师的指导下参与创新实践活动，开展研究工作。高校本身从事人才培养，在面向企业的人才培训中具有得天独厚的优势。我校有一支高素质的师资队伍，现有教职工800多人，专任教师560人，其中正教授17人，副教授、高工等副高职260多人，“双师型”教师占75%以上，博士、硕士研究生185人，已经形成了以正、副教授和研究生为骨干的师资队伍，另有稳定的校外专家及兼职教师队伍120人。 （3）信息资源优势 科技信息是生产力，是进行技术创新、开展产学研合作的基本条件。高校要保持学科前沿优势，就必须掌握大量的前沿信息。一方面，高校教师进行学术研究，要求及时跟踪本学科领域内国内外的研究发展动向；另一方面，高校国际交往频繁，主要体现在合作办学、互派教师进修学习、学术访问，甚至合作研究，同时学校吸收的留学归国人员，对高校掌握大量的信息资源起到了很好的促进作用。我校每年都有多位教师派往