高考化学：第三单元 第14讲　化学反应与能量(广东人教版).pptVIP

解析：中和热是指在一定条件下强酸与强碱的稀溶液反应生 成 1 mol H2O 所放出的热量，与酸和碱的元数无关；加热是化学 反应的条件，与反应是否放热和吸热无关，燃烧热是指 1 mol 的 物质完全燃烧生成稳定的氧化物所放出的热量，这里的稳定的氧 化物包含两层意思，一是化合物稳定，如 C 燃烧可生成 CO 和 CO2，其中 CO2 比 CO 稳定，二是化合物的状态稳定，如气态的 水就不如液态的水稳定。 答案：B 考点 4 盖斯定律 1．定义：化学反应的反应热只与反应体系的始态(各反应物) 和终态(各生成物)有关，而与反应的途径无关。即如果一个反应 可以分步进行，则各分步反应的反应热之和与该反应一步完成时 的反应热是相同的。即 2．应用：计算反应热，书写热化学方程式。 (1)利用关系图找出反应热之间的关系。 ①找起点和终点(起点是 A，终点是 C)；②找途径：一个是 A→B→C，一个是 A→C；③列式：ΔH3＝ΔH1＋ΔH2。 (2)利用方程组找出反应热之间的关系。 ①找出中间产物(中间产物是 B)；②利用方程组消去中间产 物：反应 c＝反应 a＋反应 b；③列式：ΔH3＝ΔH1＋ΔH2。 A．＋519.4 kJ·mol B．＋259.7 kJ·mol－1 )。 则反应 Zn(s)＋HgO(s)===ZnO(s)＋Hg(l)的ΔH 为( －1 C．－259.7 kJ·mol －1 D．－519.4 kJ·mol －1 思路指导：考查盖斯定律。用盖斯定律解题时首先要将已知 的反应合并成所求的反应式，其相应的反应热要同样合并，注意 系数扩大或缩小一定倍数时反应热也要相应变化。 答案：C 【变式训练】 4．根据下列热化学方程式 (1)C(s)＋O2(g)===CO2(g) ΔH1＝－393.5 kJ/mol (3)CH3COOH(l)＋2O2(g)===2CO2(g)＋2H2O(l) ΔH3＝－870.3 kJ/mol 可以计算出 2C(s)＋2H2(g)＋O2(g)===CH3COOH(l)的反应热 为( )。 A．ΔH＝＋244.1 kJ/mol B．ΔH＝－488.3 kJ/mol C．ΔH＝－996.6 kJ/mol D．ΔH＝＋996.6 kJ/mol 解析：利用盖斯定律将已知的热化学方程式进行运算： (1)×2＋(2)×2－(3)，可得到所求的热化学方程式，即反应热为 (－393.5×2)＋(－285.8×2)－(－870.3)＝－488.3 kJ/mol。 答案：B 利用热化学方程式、盖斯定律和燃烧热的数据，可以计算一 些反应的反应热。在计算反应热时，要特别注意以下问题： (1)注意热化学方程式中化学计量数必须与ΔH 相对应，如果 化学计量数加倍，则ΔH 也要加倍。例如： 反应热计算的方法小结 (1)根据计量系数与ΔH 的关系进行计算。 根据热化学方程式中各物质的计量系数与ΔH 成正比的关 系，可求得一定量的物质完全反应时吸收或放出热量的数值。 (2)根据物质的能量变化计算：ΔH＝生成物的总能量－反应 物的总能量。 根据化学键的键能计算：ΔH＝反应物的键能总和－生成物 键能总和。 (3)根据盖斯定律计算。 根据盖斯定律，利用已知的热化学方程式，推断出新的热化 学方程式，从而计算出其反应热。 探究实验：中和热的测定 [考向分析]中和热实验的测定是高中阶段比较重要的一个 定量实验。无论从能量的角度，还是从实验的角度，中和热实验 的测定都将会是今后高考考查的热点。 1．实验原理 在稀溶液中，酸和碱发生中和反应生成 1 mol 水，这时的反 应热叫中和热。 2．实验用品 大烧杯(500 mL)、小烧杯(100 mL)、温度计、2个量筒(50 mL)、 泡沫塑料或纸条、泡沫塑料板或硬纸板(中心有两个小孔)、环形 玻璃搅拌棒。 0．50 mol·L－1 盐酸、0.55 mol·L－1 NaOH 溶液。 3．实验步骤 (1)在大烧杯底部垫泡沫塑料(或纸条)，使放入的小烧杯杯口 与大烧杯杯口相平。然后再在大、小烧杯之间填满碎泡沫塑料(或 纸条)，大烧杯上用泡沫塑料板(或硬纸板)作盖 板，在板中间开两个小孔，正好使温度计和玻 璃搅拌棒通过，以达到保温、隔热、减少实验 过程中热量损失的目的，如图 3－14－3 所示。该实验也可在保温杯中进 行。 图 3－14－3 (2)用一个量筒量取 50 mL 0.50 mol/L 盐酸，倒入小烧杯中， 并用温度计测量盐酸的温度，记入下表。然后把温度计上的酸用 水冲洗干净。 (3)用另一个量筒量取 5