课程设计--法兰盘的机械加工工艺规程及铣距Φ90mm两侧平面的工序专用夹具设计.docVIP

目 录 序言---------------------------------------------------------------------------------------------1 一、零件的分析--------------------------------------------------------------------------2 1.1、零件的作用------------------------------------------------------------------------------2 1.2、零件的工艺分析------------------------------------------------------------------------2 二、工艺规程设计----------------------------------------------------------------------3 2.1、确定毛坯的制造形式------------------------------------------------------------------3 2.2、定位基准的选择------------------------------------------------------------------------3 2.3、制定工艺路线---------------------------------------------------------------------------3 2.4、机械加工余量，工序尺寸及毛坯尺寸的确定 2.5、确定切削用量及基本工时------------------------------------------------------------5 三、夹具设计-----------------------------------------------------------------------------24 3.1、问题的提出------------------------------------------------------------------------------24 3.2、夹具设计---------------------------------------------------------------------------------24 3.3、夹具结构设计及操作简要说明------------------------------------------------------25 四、设计小结-----------------------------------------------------------------------------26 五、参考文献-----------------------------------------------------------------------------27 序 言 工艺学是以研究机械加工工艺技术和夹具设计为主技术学科，具有很强的实践性，要求学习过程中应紧密联系生产实践，同时它又具有很强的综合性， 本次课程设计的课题是CA6140车床法兰盘加工工艺规程及某一工序专用夹具设计，主要内容如下： 首先，对零件进行分析，主要是零件作用的分析和工艺分析，通过零件分析可以了解零件的基本情况，而工艺分析可以知道零件的加工表面和加工要求。根据零件图提出的加工要求，确定毛坯的制造形式和尺寸的确定。 第二步，进行基面的选择，确定加工过程中的粗基准和精基准。根据选好的基准，制订工艺路线，通常制订两种以上的工艺路线，通过工艺方案的比较与分析，再选择可以使零件的几何形状、尺寸精度及位置精度等技术要求得到合理的保证的一种工序。 第三步，根据已经选定的工序路线，确定每一步的切削用量及基本工时，并选择合适的机床和刀具。对于粗加工，还要校核机床功率。 最后，设计第道工序—的夹具。先提出设计问题，再选择定位基准，然后开始切削力、夹紧力的计算和定位误差的分析。然后把设计的过程整理为图纸。 通过以上的概述，整个设计基本完成。 课程设计是我们对大学三年的学习的一次深入的综合性的总考核，也是一次理论联系实际的训练，这次设计使我们能综合运用机械制造工艺学中的基本理论，并结合实习中学到的实践知识，独立地分析和解决工艺问题，初步具备了设计一个中等复杂程度零件（CA6140车床法兰盘）的工艺规程的能力和运用夹具设计的基本原理和方法，拟订夹具设计方案，完成夹具结构设计的能力，也是熟悉和运用有关手册、图表等技术资料及编写技术文件等基本