思想品德：第五课《中华文化与民族精神》教学设计（人教新课标九年级）.docVIP

第五课《中华文化与民族精神》 弘扬与培育民族精神 教学设计 （一）教学目标： 1．知识目标 ①懂得新时期我们要弘扬和培育民族精神的原因 ②理解在长期、历史发展过程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 ③懂得民族精神是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分，是我们的力量之源。 ④在新的历史时期，民族精神在不断地丰富和发展 2．能力目标 ①通过弘扬和培育民族精神的学习，使学生体会中华民族精神的深刻内涵及伟大作用，引导学生要用实际行动弘扬和培育民族精神。 ②通过本课学习，使学生初步掌握活动探究法、情感体验法、时政分析法等学习方法。 3．情感态度与价值观目标： 体验中华民族精神对于民族生存与发展所具有的巨大作用，认识到民族精神是中华文化的精髓、是凝聚各族人民的巨大精神力量，愿意以实际行动弘扬和培育民族精神。 4．教学重点：中华民族精神的丰富内涵及其重要作用。 5.教学难点：怎样弘扬和培育民族精神。 （二）内容分析：本节课是中华文化与民族精神的第二部分内容，学生在全面了解了灿烂的中华文化后，教师需要以此为基础，引导学生理解中华民族精神的内涵，弘扬和培育民族精神。 （三）学情分析：九年级学生，已经有了一定的事物认知和理解能力，对国情国策有了一定的了解，但水平有差异，部分学生对知识的综合分析与运用能力有一定的欠缺。 （四）设计思路：本节课内容理论性较强，如果只由教师讲解会显得很枯燥，因此本节课的设计思路是从时政新闻出发，以学生活动为主体，以分析时政热点以完成教学任务为主线，以教师为主导，引导学生进行思考、讨论，最后得出基本的结论，达到理解和应用的目的。 教学过程 （一）时政热点钓鱼岛事件导入新课 9月7日,一艘中国渔船在钓鱼岛海域同日本海上保安厅巡逻船发生相撞。 我国被撞渔船“闽晋渔5179号”遭到日方扣押。船长詹其雄及14名船员被日方逮捕,中华儿女群起抗议… （二）讲授新课 二、弘扬与培育民族精神 【环节一】：民族精神我感知（内涵） 列举五千年发展中,”中国脊梁”以及他们身上流淌着什么品质和气节? 注：1.学生列举并感知,师生共同归纳完成P69表格; 2.根据师生共同归纳完成P69表格后, 能否概括出中华民族的民族精神？中华民族民族精神的核心是什么？ 内容 名言 历史典故 热点事例 团结统一 ? ? ? 爱好和平 ? ? ? 勤劳勇敢 ? ? ? 自强不息 ? ? ? 爱国主义 ? ? ? 中华民族精神的内涵p69 爱国主义(核心) ,团结统一,爱好和平.勤劳勇敢,自强不息 (过渡) 不同时期，民族精神有着不同表现，尤其是在共产党的领导下，民族精神不断与时俱进，开拓创新 【环节二】：民族精神我感悟（体现） 老师展示不同时期的图片,学生根据图片展示,归纳那时期民族精神体现的以及实质 注：采用启发式、讲授法，边展示边启发,不同时期，民族精神的具体材料（7图）. 二:民族精神在不同时期的表现: （1）新民主主义革命时期：井冈山精神,长征精神,延安精神 （2）新中国成立后：大庆精神,两弹一星精神, 抗洪精神 奥运精神,抗震救灾精神,载人航天精神, 世博志愿者精神… (过渡) 正是伟大的民族精神,让中华民族在五千年发展中，虽历经无数考验，面临巨大的灾难—自然灾害外敌入侵，但中华民族在大难面前从未退缩过、屈服过，而是知难而进，在挫折中奋进，故弘扬和培育民族精神的原因是 【环节三】民族精神，我领悟（地位、作用、意义） 注：先请同学们独立阅读课本P68-69，然后参与讨论并归纳:弘扬和培育民族精神的原因是什么? 三、为什么要弘扬和培育民族精神？ 1.民族精神是民族文化的精髓(p68)。民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂(p71)。 2.伟大的民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的力量之源。(中华民族精神的作用p69) 3.为实现中华民族的伟大复兴的崇高使命,我们每一个中华儿女都有责任,有义务弘扬和培育民族精神(P71) 【环节四】民族精神，我传承 时政点击钓鱼岛事件(续): 船长詹其雄在被拘留期间表现非凡 注：1. 分析为什么说詹其雄船长是“英雄好汉”？他的力量源自于哪里？ 2.学生畅谈如何弘扬和培育民族精神？（可从内容、形式、对文明成果态度等） 四、我们有责任、有义务弘扬和培育民族精神: 1.培育民族精神，最重要的是要结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容【自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识、求知精神、科学精神、服务精神、开拓创新精神等】 2.青少年是国家和民族的希望和未来….共同谱写民族精神的新篇章。