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2011福建省教师招聘教育学心理学试题终极试卷（第三卷单选部分） 分享 2011福建省教师招聘教育学心理学试题终极试卷（第三卷单选部分） 一、单选题 30分 1．下面哪个不属于德育的基本内容（ ） A.政治教育B.遵守纪律、自觉守法的教育C.个性品格教育D.热爱劳动的教育 2．在知、情、意、行四个德教的环节中，基础性要素是（ ） .A.知B.情C.意D.行　　 3．教育对政治经济制度起（　 ）　　 A．促进作用　　B．制约作用　　C．决定作用　　D．促进或延缓作用　　 4．“视而不见，听而不闻”.的现象，典型的表现了( ) A.注意的指向性B.注意的集中性C.注意的稳定性D.注意的分配　　 5．某生无须他人督促，能独立排除干扰，完成作业，除自觉品质之外，还 反映其有哪种意志品质（ ） A.自觉性B.独立性C.果断性D.坚韧性　　 6．好奇心、自信心、怀疑等属于 （ ） A.道德感 B.理智感 C.美感 D.责任感　　 7．思想品德形成的基础是（　 ）　　 A．道德认识　　B．活动和交往　　C．道德情感　　D．道德意志　　 8．一个7岁的儿童通过了9岁组的题目，他的智商是（ ） A.78 B.80 C.100 D.129　　 9．“法国人都是浪漫的。” 这句话反映了( ) A.晕轮效应 B.首因效应 C.刻板效应 D.投射效应　　 10．下列不属于影响人际交往的个体因素是( ) A.性别差异 B.年龄差异 C.个性差异效应 D.文化差异 11.（ ）提出了“文化发展论”和“内化说” A.乌申斯基B.维果斯基C.布窿斯基 D.鲁宾斯坦 12.去自我中心是哪一认知发展阶段的特点( ) A.感知运算阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 13.在青春期开始发展和形成的个体自我意识是（ ） A.生理自我 B.心理自我C.社会自我 D.群体自我 14.学习动机的强化理论提出者是（ ） A.行为—认知主义者 B.认知主义者C.建构主义者 D.联结主义者 15.学“角”这一概念对 钝角 锐角 直角概念的学习产生的影响属于 A.负迁移B.纵向迁移 C.横向迁移 D.非特殊成分迁移 16.心智技能的对象具有（ ） A.外显性B.客观性C.展开性 D.观念性 17.决定教育永恒性的是教育的　(　 ) 　A.目的B.内容C.方法D.功能 18.我国颁布的第一个现代学制是　(　) 　　 A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制 19.13.感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是　( ) 　　A.感觉适应B.感觉对比C.感觉相互作用D.实践活动影响 20.高级神经活动类型中；“强——平衡——不灵活”型与下列哪种气质类型相对应？（ ） A．多血质B．胆汁质C．粘液质D．抑郁质 21.注意的两种最基本的特性是（ ） A．指向性与选择性B．指向性与集中性C．指向性与分散性D．集中性与紧张性 22.下列哪种方法属于精神分析法？（ ） A．系统脱敏法B．支持疗法C．宣泄疗法D．认知作业法 23.学生年龄特征中所指的两个方面是（ ） A．认识和情感的特征B．情感和意志的特征C．气质和性格的特征D．生理和心理的特征 24.决定教育性质的根本因素是（ ） A．社会生产力B．政治经济制度C．上层建筑D．科学技术 25.课外校外教育与课内教育的共同之处在于；它们都是（ ） A．受教学计划和教学大纲规范的B．有目的、有计划、有组织进行的 C．师生共同参与的 D．学生自愿选择的 26.个人的观念与行为由于群体的引导或压力；而向与大多数人相一致的方 向变化的现象；称为（ ） A．从众B．依从C．服从D．遵从 27.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（ ） A．正式评价和非正式评价 ，B．相对评价和绝对评价 C．形成性评价和总结性评价 D．正确评价和错误评价 28.教育学的研究对象是（ ） A．教育问题 B．教育价值 C．教育事实 D．教育规律 29.对（ ）的探讨，是教育心理学研究的主导方向。 A．教师的教学 B．教师的课堂管理 C．学生的学习活动 D．教师的心理 30.耶克斯一—多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度 与学习效果之间的关系是（ ） A．正相关 B．负相关 C．倒U关系 D．无关系 优质文档