辽宁省葫芦岛市四校09-10学年高二上学期期中联考（生物必修3）.docVIP

辽宁省葫芦岛市四校09-10学年高二上学期期中联考 生物试题 一、选择题（每小题只有一个最佳答案，1-30每小题1分，31-40每小题2分，共50分） 1.人剧烈运动后，释放大量乳酸，但pH变化不大，主要原因是A.乳酸在血浆中很快被分解生成CO2和H2O，并排出CO2.H2C03抑制乳酸的酸性，并通过呼吸系统排出C02.NaHCO3与乳酸反应，调节PhD.乳酸酸性弱，不易引起酸中毒 B.内环境中pH的调节通过神经调节实现而体温恒定是一个神经体液调节过程 C.水和无机盐平衡的调节是相互联系的,血糖的调节有多种激素参与，胰岛素是唯一降血糖激素 D.内环境稳态不能维持，机体的生命活动就会受到威胁 3．下图是甲状腺活动的调节示意图。对该图的理解，不正确的是 A．图中X与Y分别是下丘脑和垂体 B．图中a与b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素C．甲状腺活动只受垂体促激素的调节D．血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用 4.胚芽鞘产生生长素的部位，感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是 A.尖端、尖端、尖端 B.尖端、尖端、尖端下面的部分 C.尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分 D.尖端、尖端下面部分、尖端 5．在人体下列结构中，不直接参与体温调节的是 A.下丘脑 B.大脑皮层的中央前回 C.皮肤 D.肾上腺 6．给正常小狗实施垂体切除术后，短期内小狗血液中三种激素—促甲状腺激素释放激素（a）、促甲状腺激素（b）、甲状腺激素（c）的含量变化正确的是（横轴为时间，纵轴为激素含量） A. B. C. D. 7.右图表示人体生命活动调节过程的示意图，请据图判断下列说法中正确的是 A．如果细胞1是垂体细胞，细胞2可以表示甲状腺细胞 B．该图可以表示体液调节或神经调节的过程 C．如果细胞1是胰岛B细胞，则细胞2只能表示肝细胞 D．细胞1的分泌物，只能是蛋白质类物质 8.人类和动物都可以通过学习获得判断和推理能力,但人类和动物的学习具有本质的区别.下列哪一项是人类学习和动物学习的最主要区别A以生活体验为基础B以概念为基础 C以模仿为基础D有高级神经参与 下图为人体的生命活动调节示意图，A．刺激甲，只有I、Ⅱ收缩 B．刺激乙，只有Ⅲ、Ⅳ收缩 C．刺激甲，I—Ⅳ都不收缩 D刺激乙，I一Ⅳ都收缩 11．人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的。下列关于突触和兴奋传递的叙述，错误的是A．突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的 B．兴奋通过突触时由电信号（电位变化）转化为化学信号（递质释放），再转化为电信号 C．构成突触的两个神经元之间是有间隙的D．兴奋在突触处只能单向传递．对于生物激素调节及其应用方面的有关说法正确的是 A．某农民种的小麦在扬花期受到大风袭击，影响了传粉，该农民给小麦田喷洒了一定浓度的生长素，他认为这样能避免小麦减产 B．甲状腺激素分泌不足，对于蝌蚪会停止生长因而不能形成青蛙成体，对于幼年人会得呆小症，对于成年人耗氧量会增加等 C．切除动物的垂体后，动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少，而下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会增加 D．激素间的协同作用对于维持动物正常的新陈代谢和生长发育等都有着非常重要的意义，而激素间的拮抗作用对机体是不利的，机体能通过反馈调节来缓解这种作用、生长素浓度对植物不同器官的影响效应相同的是 A 根的向地性和茎的背地性B 植物的向光性和顶端优势C 茎的背地性和植物的向光性 D 根的向地性和插枝生根 19．下列各项中，与效应T细胞的形成有关的一组是 A．造血干细胞、T细胞、B细胞、抗体和抗原 B．造血干细胞、吞噬细胞、宿主细胞、T细胞、记忆细胞和抗原 C．造血干细胞、胸腺、T细胞、B细胞、记忆细胞和抗体 D．造血干细胞、胸腺、吞噬细胞、T细胞、记忆细胞和抗原 20.某种病菌感染人体并侵入细胞内后，机体可以对该靶细胞产生免疫反应，其中有 A．效应B细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被白细胞介素消灭 B．效应B细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭 C．效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被外毒素消灭 D．效应T细胞接触靶细胞，导致裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 23．为除去有害于农作物的某种害虫而引入捕食蜘蛛后，对这两个种群进行调查，得出如图所示结果，下列叙述中正确的是 A．在蜘蛛引入前，害虫没有危害农作物 B．虽然蜘蛛对害虫数量的变化产生影响， 但不能说是