2013版高考数学一轮复习精品学案：2.5指数函数.docVIP

2013版高考数学一轮复习精品学案：函数、导数及其应用 第五节 指数函数 【高考新动向】 一、考纲点击 1．了解指数函数模型的实际背景； 2．理解有理数指数幂的含义，了解实数指数幂的意义，掌握幂的运算； 3．理解指数函数的概念，理解指数函数的单调性，掌握指数函数图象通过的特殊点； 4．知道指数函数是一类重要的函数模型。 二、热点、难点提示 1.指数幂的运算、指数函数的图象、单调性是高考考查的热点. 2.常与函数的其他性质、方程、不等式等交汇命题,考查分类讨论思想和数形结合思想. 3.多以选择、填空题形式出现,但若以e为底的指数函数与导数交汇命题则以解答题形式出现. 【考纲全景透析】 1．根式 （1）根式的概念 根式的概念 符号表示 备注 如果,那么叫做的次方根 当为奇数时,正数的次方根是一个正数,负数的次方根是一个负数 零的次方根是零 当为偶数时,正数的次方根有两个,它们互为相反数 负数没有偶次方根 （2）．两个重要公式 ①； ②。 2．有理数指数幂 （1）幂的有关概念 ①正整数指数幂:; ②零指数幂:; ③负整数指数幂: ④正分数指数幂:; ⑤负分数指数幂: ⑥0的正分数指数幂等于0,0的负分数指数幂没有意义. 注：分数指数幂与根式可以互化，通常利用分数指数幂进行根式的运算。 （2）有理数指数幂的性质 ①aras=ar+s(a0,r、s∈Q); ②(ar)s=ars(a0,r、s∈Q); ③(ab)r=arbs(a0,b0,r∈Q);. 3．指数函数的图象与性质 y=ax a1 0a1 图象 定义域 R 值域 （0，+） 性质 （1）过定点（0，1） （2）当x0时，y1; x0时,0y1 (2) 当x0时，0y1; x0时, y1 (3)在（-，+）上是增函数 （3）在（-，+）上是减函数 注：如图所示，是指数函数（1）y=ax,（2）y=bx,（3）,y=cx（4）,y=dx的图象，如何确定底数a,b,c,d与1之间的大小关系？ 提示：在图中作直线x=1，与它们图象交点的纵坐标即为它们各自底数的值，即c1d11a1b1,∴cd1ab。即无论在轴的左侧还是右侧，底数按逆时针方向变大。 【热点难点全析】 一、幂的运算的一般规律及要求 1．相关链接 (1)分数指数幂与根式根据可以相互转化. (2)分数指数幂中的指数不能随便约分,例如要将　 写成等必须认真考查a的取值才能决定,如而无意义. (3)在进行幂的运算时,一般是先将根式化成幂的形式，并化小数指数幂为分数指数幂,再利用幂的运算性质进行运算. (4)指数幂的一般运算步骤：有括号先算括号里的,无括号先做指数运算,先乘除后加减,负指数幂化成正指数幂的倒数,底数是负数,先确定符号,底数是小数,先要化成分数,底数是带分数的,先化成假分数,若是根式,应化为分数指数幂，尽可能用幂的形式表示,运用指数运算性质. 指数幂的化简与求值的原则及结果要求 （1）化简原则 ①化根式为分数指数幂； ②化负指数幂为正指数幂； ③化小数为分数； ④注意运算的先后顺序. 注：有理数指数幂的运算性质中，其底数都大于0，否则不能用性质运算。 （2）结果要求 ①若题目以根式形式给出，则结果用根式表示； ②若题目以分数指数幂的形式给出，则结果用分数指数幂表示； ③结果不能同时含有根号和分数指数幂，也不能既有分母又有负指数幂。 2．例题解析 〖例1〗（1）化简：； （2）计算： 分析：（1）因为题目中的式子既有根式又有分数指数幂，先化为分数指数幂以便用法则运算。 （2）题目中给出的是分数指数幂，先看其是否符合运算法则的条件，如符合用法则进行下去，如不符合应再创设条件去求。 解：（1）原式= ； （2）原式= 〖例2〗已知，求的值 解：∵， ∴， ∴， ∴， ∴， ∴， 又∵， ∴ 二、指数函数的图象及应用 1．相关链接 （1）图象的变换 （2）从图象看性质 函数的图象直观地反映了函数的基本性质 ①图象在x轴上的身影可得出函数的定义域； ②图象在y轴上的身影可得出函数的值域； ③从左向右看，由图象的变化得出增减区间，进而得出最值； ④由图象是否关于原点（或y轴）对称得出函数是否为奇（偶）函数； ⑤由两个图象交战的横坐标可得方程的解。 （3）应用指数函数图象研究指数型函数的性质： 对指数型函数的图象与性质(单调性、最值、大小比较、零点等)的求解往往利用相应指数函数的图象,通过平移、对称变换得到其图象,然后数形结合使问题得解. （4）利用图象解指数型方程、不等式： 一些指数方程、不等式问题的求解,往往利用相应指数型 函数图象数形结合求解. 2．例题解析 〖例1〗已知f(x)=|2x-1| (1)求f(x)的单调区间. (2)比较f(x+1)与f(x)的大小. (3)试确定函