安徽省巢湖市示范高中09-10学年高二上学期四校期中联考（生物）.docVIP

安徽省巢湖市示范高中09-10学年高二上学期四校期中联考 生物 第Ⅰ卷（共55分） 一．单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1．人体表皮生发层细胞直接从哪儿获得O2 A．组织液 B．血浆 C．周围空气 D．周围的水 2．某人因外伤而成“植物人”，处于完全昏迷状态，饮食也只能依靠鼻饲，人工往胃内注入流食，呼吸和心跳正常。请问他的中枢神经系统中，仍能保持正常功能的部位是 A.脑干和脊髓 B.小脑和脊髓 C.小脑和脑干 D.只有脊髓 3．如右图所示，神经纤维MB段距离长于MC段，在M处电刺激，在B、C处用电流计测其电位变化，电流计指针 A．不动 B．向左摆 C．向右摆 D．发生两次方向相反的摆动 4．2008年5月8日奥运圣火传递到了“世界之巅”——珠峰，这时珠峰火炬手生理上出现的适应性变化是 ①体温下降 ②机体耗氧量降低 ③皮肤血管收缩 ④体温调节中枢生理性增强 ⑤甲状腺激素分泌量增加 A．①③④ B．①④⑤ C．②③⑤ D．③④⑤ 5．不同激素的作用方式有一些共同特点。下列选项中，不属于激素作用特点的是 A.微量和高效 B.通过体液运输 C.通过导管运输 D.作用于靶器官、靶细胞 6．下列关于甲状腺、垂体和下丘脑关系的描述，错误的是 A．甲状腺的活动受下丘脑和垂体的控制 B．血液中甲状腺激素过多时，会抑制下丘脑和垂体的活动 C．甲状腺分泌的甲状腺激素减少时，会促进下丘脑和垂体的活动 D．下丘脑和垂体能控制甲状腺的活动，但甲状腺不能影响下丘脑和垂体的活动 7．甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是 A．甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏 B．甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏 C．乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏 D．丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏 8．如果给人体注射灭活的甲型H1Nl流感病毒疫苗，可预防甲型H1Nl流感，那么灭活病毒在体内引起的免疫反应，正确的是 A．B细胞接受刺激后形成浆细胞能B．T细胞接受刺激后形成效应T细胞能C．吞噬细胞接受刺激后形成效应细胞，能产生相应的抗体 D．淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞，能释放白细胞介素等淋巴因子 9抗原和抗体不仅在生物体内发生反应，在体外也能进行反应，研究这种反应的方法之一是用琼脂双重扩散法，这种方法如图1所示，在琼脂片上开两孔，在其中分别加入抗原和抗体，使其在琼脂中扩散，扩散了的抗原和抗体在一定的位置发生反应。在琼脂中出现可以用肉眼观察到的线，这种线叫沉降线。X和Y表示两种抗原，x和y为相应的抗体，图2中表示正确的沉降线的是 图1 图2 10．当人体内识别、消除体内产生的异常细胞的功能过低时，往往可能导致 A．药物或食物的过敏反应 B．自身免疫病 C．物质氧化分解减慢 D．形成恶性肿瘤 11．下列关于植物激素的叙述，正确的是 A．最早发现的植物激素是赤霉素 B．化学本质都是蛋白质 C．可由产生部位运送到作用部位 D．植物激素都与植物的向光性有关 12．分析以下几种情况，两株胚芽鞘将弯向同一方向的是 13．某技术员将用不同浓度的吲哚乙酸溶液浸泡过的琼脂分别放在去除尖端的胚芽鞘上，开始时，8 株胚芽鞘高度相等，一段时间后的结果如下图所示。为了促使去除尖端的胚芽鞘快速生长，下列各浓度中，最好选用 A．1.5mg/ml B．4.5mg/ml C．6mg/ml D．7.5mg/ml 14植物生长素的类似物在生产实践中可用于 ① ②无籽辣椒培育 单子叶作物田间除草 促进花卉插枝生根 A. ① B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 15．植物个体发育过程中，促进细胞数目增加和促进细胞体积增加各是下列哪激素的作用 ①乙烯 ②赤霉素 ③脱落酸 ④细胞分裂素 ⑤生长素 A．①，②⑤ B．①，③④ C．①，①⑤ D．④，②⑤ 16．生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4—D涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表。据表得出的正确结论是 2，4—D