江苏省某学校高三物理一轮复习 40.选修3-2第九章第1单元：《电磁感应现象、楞次定律》课件.pptVIP

高三一轮复习：选修3-2 南京东山外国语学校 1．电磁感应现象 (Ⅰ) 2．法拉第电磁感应定律 (Ⅱ) 3．楞次定律 (Ⅱ) 4．自感、涡流 (Ⅰ) 说明：应用法拉第电磁感应定律时限于导线方向与磁场方向、运动方向垂直的情况；有关反电动势的计算不作要求． 高考考纲 1．电磁感应牵涉的知识面很广，是高考的热点内容之一，试题综合程度高，难度较大． 2．从近几年的高考考查情况看，命题频率较高的有：关于各种图象的考查(如Φ －t图、B－t图和I－t图)，感应电流的产生条件及方向的判定，导体切割磁感线产生感应电动势的计算，电磁感应现象与磁场、电路、力学等知识的综合，以及电磁感应与实际相结合的题目． 3．复习本章知识时，除了掌握基本规律和方法外，还要注意多与其他章节(特别是电路部分)内容结合，提高综合分析能力． 高考考纲 一、电磁感应现象 1．产生感应电流的条件：穿过闭合电路的 发生变化． 磁通量 2．能量转化：发生电磁感应现象时，机械能或其他形式的能转化为 ． 电能 基础知识 二、楞次定律和右手定则 1．楞次定律 (1)内容：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要 引起感应电流的 的变化． (2)适用情况：所有电磁感应现象． 阻碍 磁通量 基础知识 2．右手定则 (1)内容：伸开右手，使拇指跟其余四个指 ，并且都与手掌在同一个 ，让磁感线从掌心进入，并使拇指指向 的方向，这时 所指的方向就是感应电流的方向． (2)适用情况： 产生感应电流． 垂直 平面内 导线运动 四指 闭合电路部分导体切割磁感线时 1.楞次定律中“阻碍”的含义 谁阻碍谁 阻碍什么 如何阻碍 结果如何 考点剖析 感应电流的磁场阻碍引起感应电流的磁场(原磁场)的磁通量的变化 阻碍的是磁通量的变化，而不是磁场本身 当磁通量增加时，感应电流的磁场方向与原磁场的方向相反，阻碍其增加；当磁通量减少时，感应电流的磁场方向与原磁场的方向相同，阻碍其减少，即“增反减同” 阻碍并不是阻止，只是延缓了磁通量的变化快慢，这种变化将继续进行，最终结果不受影响 2．楞次定律的推广含义的应用 (1)阻碍原磁通量的变化——“增反减同”． (2)阻碍(导体的)相对运动——“来拒去留”． (3)磁通量增加，线圈面积“缩小”；磁通量减少，线圈面积 “扩张”——“增缩减扩”． (4)阻碍线圈自身电流的变化(自感现象)． 考点剖析 3．楞次定律中的因果关系 闭合回路中磁通量的变化是产生感应电流的原因，而感应电流的磁场的出现是感应电流存在的结果，简单地说，只有当穿过闭合回路中的磁通量发生变化时，才会有感应电流的磁场出现． 如图9－1－1所示，光滑固定的金属导轨M、N水平放置，两根导体棒P、Q平行放置在导轨上，形成一个闭合回路，一条形磁铁从高处下落接近回路时(　　) A．P、Q将相互靠拢 B．P、Q将相互远离 C．磁铁的加速度仍为g D．磁铁的加速度小于g 考点剖析 AD 1.利用右手定则判断闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时产生的感应电流方向，有以下几种常见情况： (1)导体平动切割磁感线； (2)导体转动切割磁感线； (3)导体不动，磁场运动，等效为磁场不动，导体反方向切割磁感线． 考点剖析 2.应用楞次定律判断感应电流方向的步骤 (1)确定原磁场的方向； (2)明确回路中磁通量的变化情况； (3)应用楞次定律的“增反减同”，确定感应电流的磁场的方向； (4)应用安培定则，确定感应电流的方向． 3．楞次定律和右手定则的关系 (1)从研究对象上说，楞次定律研究的是整个闭合回路，右手定则研究的是闭合回路的一部分导体，即一段导体做切割磁感线的运动． (2)从适用范围上说，楞次定律可应用于因磁通量变化引起感应电流的各种情况(包括一部分导体切割磁感线运动的情况)，右手定则只适用于一段导体在磁场中做切割磁感线运动的情况．因此，右手定则是楞次定律的一种特殊情况． 考点剖析 电阻R、电容C与一线圈连成闭合回路，条形磁铁静止于线圈的正上方，N极朝下，如图9－1－2所示．现使磁铁开始自由下落，在N极接近线圈上端的过程中，流过R的电流方向和电容器极板的带电情况是 (　　) 考点剖析 A．从a到b，上极板带正电 B．从a到b，下极板带正电 C．从b到a，上极板带正电 D．从b到a，下极板带正电 D 1．(2009·浙江高考)如图9－1－3所示，在磁感应强度大小为B、方向竖直向上的匀强磁场中，有一质量为m、阻值为R的闭合矩形金属线框abcd用绝缘轻质细杆悬挂在O点，并可绕O点摆动．金属线框从右侧某一位置静止开始