2011版高中历史全程复习方略配套课件：阶段质量评估(一)（人民版）.pptVIP

19.（2010·深圳模拟）中国外交学院院长吴建民讲述中国外交60年时提到，可用三个变化概括中国外交政策的大调整：外交目标从求生存转向求发展；外交主导思想从立异转向求同；外交的主导面从斗争转向合作。下列叙述体现这个变化的是( ) A.从“一边倒”到“不结盟” B.从“和平共处五项原则”到“以联合国为中心的多边外交” C.从“求同存异”到“发展区域性合作组织” D.从与亚洲民族国家交往到与资本主义大国交往 【解析】选A。本题主要考查对我国外交政策的综合分析能力。“一边倒”体现了建国初期维护独立主权的目标、意识形态鲜明的特点和对抗的环境，而不结盟体现了新时期中国在和平共处五项原则基础上同一切国家发展友好关系的倾向，体现了发展、求同与合作。而B、C两项体现不出转折的意思，D项错误。 20.某同学为研究新中国的外交成就，确定了主题并收集了相关材料。下列材料与主题对应正确的是( ) A.新中国外交政策成熟的标志——整理万隆会议有关材料 B.中美建立外交关系——收集《中美联合公报》文字稿 C.上海合作组织的成立——收集1993年江泽民出席西雅图会议有关材料 D.中日建立外交关系——收集《中日联合声明》有关材料 【解析】选D。本题主要考查学生的分析、归纳能力。和平共处五项原则的提出标志着新中国外交政策的成熟；《中美联合公报》的发表，标志着两国关系开始走向正常化；2001年，上海合作组织成立，故A、B、C错误。 第Ⅱ卷（非选择题 共40分） 二、非选择题(本大题共3小题，第21题12分，第22题16分，第23题12分，共40分) 21.阅读下列材料： 材料一 公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰。 ——《礼记》 材料二 汉代察举制“四科取士”为：“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令……四曰刚毅多略……皆有孝悌廉公之行”。 ——《后汉书·百官志注》 材料三 九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。二者苟然，则荜门蓬户之俊，安得不有陆沈者哉！ ——《晋书·段灼传》 材料四 唐人沈既济说：“故太平君子，唯门调户选，征文射策，以取禄位，此行己立身之美者也。父教其子，兄教其弟，无所易业，大者登台阁，小者任郡县，资身奉家，各得其足。是以五尺童子，耻不言文墨焉。是以进士为士林华选，四方观听，希其风采。每岁得第之人，不浃旬而周闻天下，故忠贤隽彦韫才毓行者，咸出于是。” ——转引自韩国磐《隋唐五代史论集》 请回答： (1)材料一表明先秦时期人才选拔的标准是什么？(2分) (2)材料二与材料一的选官制度相比，有何进步性？(2分) (3)材料三中说的是哪一种选官制度？其主要弊端是什么？(4分) (4)据材料四，概括说明科举制的影响。(4分) 【解析】本题主要考查中国古代的选官制度。选官制度经历了世卿世禄制(材料一)、察举制(材料二)、九品中正制(材料三)和科举制的发展变化。从材料一可知当时选拔人才注重血缘、世袭、等级、门第等。而到汉代察举制制定了标准，由材料二“四科”可知，注重品德和才学，对于打破血缘和世袭有进步性。材料三由“唯问中正”判断，据材料“上品者”必是世家大族，“荜门蓬户”即使有“陆沈”之才也得不到重用，可分析其弊端。第(4)题分析材料、结合所学知识理解，归纳科举制的积极意义。 答案：(1)血缘、门第、等级、世袭。 (2)注重品行、才学，打破血缘、世袭。 (3)九品中正制。弊端：世家大族把持人才选拔，任人唯亲，压制人才。 (4)影响：张扬了“学而优则仕”；科举成为读书人最高最迫切的追求，推动社会向学(读书)风气的形成；科举成为当时人们走向官场的重要途径；有助于提高个人政治影响力。 22.(2010·杭州模拟)阅读下列材料： 材料一 就一般而言，历史事件随着时光流逝而意义日减。鸦片战争则不然。它是中国历史的转折，提出了中国必须近代化的历史使命。中国的现代化一日未完成，鸦片战争的意义就一分不会减。生活在这一尚未现代化区域中的人们，体会现实，探索问题，免不了联系到那次灾难性的战争。屈辱、仇恨、自卑、希望种种情绪交织，民族感情油然而生。 ——茅海建《天朝的崩溃：鸦片战争再研究》 材料二 对于中国人来说，这场战争是一块界碑。它铭刻着中世纪古老的社会在炮口逼迫下赶往近代的最初的一步。……英国兵轮鼓浪而来，由沿海入长江，撞倒了堡垒一壁。……结果是“华夷抗礼静海寺，俨然白犬