黑龙江省友谊县红兴隆第一高级中学高二生物课件：《细胞生活的液体环境》课件.pptVIP

教学目标 1、描述内环境的组成和理化性质。 2、说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 3、尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。 自学指导 阅读P2-3: 1.（作业本）画出机体内部组织组成图，指出图中各部分名称，并用箭头表示各部分的联系。 2.（作业本）写出体液的组成成分，并用箭头表示之间的关系。 3.说出血细胞、体内绝大多数细胞、淋巴细胞和吞噬细胞直接生活的环境。 4.熟记体液、内环境的概念。 阅读P4： 1.完成讨论1.2 2.指出组织液、血浆和淋巴有什么异同？ 阅读P5: 1.分析渗透压的概念。讨论血浆中蛋白质7%-9%，无机盐1%，为什么细胞外液渗透压的90%以上来源于Na+Cl-? 2.完成思考讨论1、4 （作业本）完成P6技能训练，以图解方法展示人体细胞域内环境、内环境与外界环境进行物质交换的大致过程。 1.（作业本）画出机体内部组织组成图，指出图中各部分名称，并用箭头表示各部分的联系。 血浆﹑组织液和淋巴之间的关系 动脉中的血浆沿动脉流入毛细血管的动脉，其中的许多物质会透过毛细血管壁进入组织液。 组织液为组织细胞提供营养物质，细胞的代谢产物也透过细胞膜进入组织液，组织液中包括代谢产物在内的各种物质，大部分能被毛细血管的静脉端重新吸收，进入血浆，小部分被毛细淋巴管吸收，成为淋巴。 毛细淋巴管内的淋巴汇集到淋巴管中，经过淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆中，进入心脏，参与全身的血液循环。 阅读P4： 1.完成讨论1.2 血浆的化学成分 水:在血浆中占90-92%. 有机化合物: 脂类.氨基酸.葡萄糖.核苷酸.维生素等. 各种无机离子:Na+.K+.Cl -的量较多 阅读P5: 2.完成思考讨论1、4 3.（作业本）完成P6技能训练，以图解方法展示人体细胞域内环境、内环境与外界环境进行物质交换的大致过程。 消化与吸收 （一）吸收部位 2、大肠： 1、胃： 单胃动物：少量水，无机盐 食草动物、禽类大肠吸收：水分、盐、VFA、CO2、CH4等。 反刍动物前胃：VFA、CO2、水、无机盐 3、小肠： 十二指肠、空肠前段： 主要吸收部位。? 大部分氨基酸、单糖 空肠中段： 糖、脂肪酸、甘油、部分氨基酸、维生素 回肠：盐类、VB12 消化与吸收 小肠黏膜 消化与吸收 小肠黏膜 环状皱褶—绒毛—柱状上皮—微绒毛 每个柱状上皮细胞 约有1700根微绒毛 上述结构使小肠的吸收面积成百倍增加 为什么澄清的石灰水会变浑浊？ * * 红细胞 白细胞 血小板 讨论 1.图1和图2中各是什么细胞?说出它们的名称。 2.它们分别生活在什么样的环境中,两者的生活环境有何异同? 答2：血细胞生活在体内的血浆中；草履虫直接生活在外界环境中，可直接与外界环境进行物质交换。 答1：图1是人体血液中的血细胞,包括红细胞,白细胞等;图2是单细胞 生物草履虫。 相同之处：血细胞，草履虫都生活在液体环境中。 不同之处：血细胞生活在血浆中，并不直接与外界环境进行物质交换，而草履虫直接生活在外界环境中，与外界环境相比，血浆的理化性质更为稳定，温度基本恒定。 CO2和代谢废物 血浆 组织液 淋巴 双向渗透 细胞 O2和营养物质 单向渗透 淋巴循环 2.（作业本）写出体液的组成成分，并用箭头表示之间的关系。 组织细胞 生活的环境 血细胞 毛细血管壁细胞 毛细淋巴管壁细胞 组织液 淋巴 血浆 细胞名称 各类细胞生存的具体环境 3.说出血细胞、体内绝大多数细胞、淋巴细胞和吞噬细胞直接生活的环境。 生命系统都存在于一定的环境中,与环境之间进行着物质和能量的交换。 生活在水中的单细胞生物（如草履虫），可以直接从水中获取所必需的养料和氧，并把废物直接排入水中。这些单细胞生物只能在水环境中生活，如果水体干涸，它们就会休眠或者死亡。 组成我们躯体的绝大多数细胞没有直接与外界环境接触，不能直接与外界环境进行物质交换。这些细胞直接生活的环境是什么呢？ 体液的概念 （1/3） （2/3） 血浆 组织液 淋巴 （存在于细胞外） 人体内含有大量的液体，这些液体统称为体液. （存在于细胞内） 4.熟记体液、内环境的概念。 内环境的概念 由细胞外液构成的液体环境叫做内环境。 包括：血浆、组织液、淋巴 组织液—是存在于组 织细胞间隙的液体， 又叫细胞间隙液。 （组织液是体内绝大多数细胞直接生活的环境） 淋巴—组织液被毛细淋巴管吸收，成为淋巴液，也叫淋巴。 （淋巴是淋巴细胞直接生活的环境） 血浆 血细胞 红细胞 白细胞 血小板 观察血液的组成 白细胞 红细胞 血小板 血浆— （血浆是血细胞直接生活的环境） 是血液的液体部分 二、细胞外液的成分 资料分析 P4 2.气体:以O2和CO2最为重要. 调节生